隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。5月7日下午，路東幼兒園小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下組織開展了“我為花草澆澆水”的戶外勞動體驗活動。
孩子們在老師的帶領(lǐng)之下，來到幼兒園的花草種植區(qū)跟著李老師認(rèn)識幼兒園里的植物，了解植物的特性。她們還有秩序地裝水，為小樹澆水。每個孩子都小心翼翼地給花草澆水，雖然只是澆水，可孩子們都表現(xiàn)的非常興奮。在澆水的過程中，充滿愛心的行動和童稚的語言表達(dá)了他們對花草的愛護和祝福。
我們對幼兒進(jìn)行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認(rèn)識。
幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認(rèn)識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
澆水活動雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道花草能美化環(huán)境，使我們的校園更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖。通過本次澆水活動，既鍛煉了孩子們的動手能力，也讓孩子們體驗親自動手操作的樂趣，學(xué)會照顧花草樹木，從小愛護花草，保護環(huán)境。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
