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驛城實驗小學:環(huán)境潤化心靈 活動培育人格——學校管理中的校園文化與德育工作
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2021-04-13 13:51:00    閱讀量:38423次
[摘要]:彭城教育:以養(yǎng)成教育為“核心”,切實加強班主任隊伍建設,充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,及時總結和推廣班級管理先進經驗,切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的

  以養(yǎng)成教育為“核心”,切實加強班主任隊伍建設,充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,及時總結和推廣班級管理先進經驗,切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責,達到班主任專業(yè)化成長的目的,使德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。2021年4月1日,驛城實驗小學舉辦“春之歌”特色班級文化暨德育管理經驗交流現場會。

  本次參會人員由中心校全體成員及各校校長、分管德育工作的校干(20人),各校全體班主任(102人)組成。

  在活動中,驛城實小校長翟志剛為大家介紹了驛城實小各方面概況。在翟志剛校長接下來的講話中,讓眾位班主任感受到驛城實小獨特的文化韻味,優(yōu)美的校園環(huán)境。

  翟校長首先將大家的視角帶入到了校園的環(huán)境之中。環(huán)境在育人中發(fā)揮著巨大的作用。驛城實小的依托“水墨特色課程基地”建設,打造古色、古香、古韻與現代相結合的校園環(huán)境,讓學校的每一個角落變身無聲的老師,使學生目之所及皆受教育。優(yōu)美的文化環(huán)境給整個校園增添了不少姿色,但學校的制度環(huán)境更為重要。1、校園內路面按照標準的交通指示線的標準。2、組織全體班主任共同制定了《驛城實驗小學學生一日常規(guī)》;3、學校廣播每日早晨7:40開始播放古詩詞;4、學校精選了100余首小學生必背古詩詞朗誦;5、學校各處場所均有值班老師。

  環(huán)境潤化心靈,驛城實小的校園活動同樣豐富多彩。翟校長講到:“學生的衛(wèi)生習慣、物品擺放習慣、文明行為習慣,這才是一所學校、一個班級文化的核心與奠基性的工程,所以在班級文化建設中我們把重點放在衛(wèi)生習慣、物品擺放、文明行為方面。創(chuàng)造性的開展了“于細微處育文明”系列活動?!?、“餐飲之禮”教育活動的開展,結合實際把文明禮儀教育活動落到了實處、細處,有力的提高了學生的就餐禮儀,同時也使學生中午的午餐秩序井然。2、校園開展了“學生抽屜整理”評比活動。3、學校開展了“最美辦公室”評比活動。制定了詳細的評比細則,從辦公室的衛(wèi)生、文化布置、物品擺放、教師的精神面貌、工作期間的行為等方面進行評比。

  驛城實小優(yōu)美的校園環(huán)境大家有目共睹,但您仔細觀察,校園里干凈的水泥地面、發(fā)光發(fā)亮的玻璃瓷磚等等...都是老師與學生日常良好的衛(wèi)生習慣成就了今天優(yōu)美的驛城實小。

  在翟校長最后的發(fā)言中講到:“學校教育,德育為首是有著深刻的道理的!有才無德或是少德不是一個健全的國家需要的人才;德育活動中培養(yǎng)的學生良好品質,諸如:認真負責、克已禮讓、堅貞的毅力、良好的行為習慣等對于學習也是有莫大的益處。兩者相輔相成,不可或缺?!?

編輯:苑茹玉


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