轉(zhuǎn)眼間，
隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，
幼兒園大班的孩子們即將畢業(yè)，
踏入小學(xué)的校門(mén)。
"幼小銜接"成為了家長(zhǎng)們最關(guān)注的話題。
進(jìn)入新的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，
你和TA都準(zhǔn)備好了嗎？
“幼小銜接”并不是一個(gè)新鮮的話題，尤其是孩子上了大班，很多父母都為這個(gè)問(wèn)題焦慮過(guò)。幼兒園到小學(xué)是孩子一生中重要的轉(zhuǎn)型期之一，如何避免孩子適應(yīng)不好、銜接不足的“斷層”？柳新鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園從心理準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備等方面為家長(zhǎng)支招幼小銜接，為孩子的積極、健康、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
心理準(zhǔn)備
很多時(shí)候我們會(huì)害怕，是因?yàn)槲覀儾恢赖降讜?huì)發(fā)生什么。這種害怕并不是對(duì)事實(shí)的害怕，而是對(duì)未知的恐懼。孩子們初到一個(gè)陌生的環(huán)境，也會(huì)有這樣的感覺(jué)。我們非常有必要幫助孩子在入學(xué)前了解真實(shí)的小學(xué)是什么樣的，區(qū)別與幼兒園的不同，給孩子做好心理鋪墊。
習(xí)慣準(zhǔn)備
好的習(xí)慣是小學(xué)生活的開(kāi)端，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終身。幼小銜接的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣呢？
1.傾聽(tīng)習(xí)慣
傾聽(tīng)習(xí)慣指的是一個(gè)人傾聽(tīng)中的禮儀、理解、溝通等方面的習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是幼兒進(jìn)入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證。培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，首先要做一個(gè)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講話的好父母，不隨意打斷孩子講話，尊重他們的想法。
2.閱讀習(xí)慣
閱讀的好處是不言而喻的，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高孩子獨(dú)立思考的能力。我們可以利用親子閱讀時(shí)間，創(chuàng)造閱讀氛圍，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。孩子在圖文并茂中享受閱讀，理解圖畫(huà)與文字的關(guān)系，增強(qiáng)他們對(duì)于故事的理解能力，入學(xué)后輕松應(yīng)對(duì)語(yǔ)文閱讀。
3.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
幫助孩子做好繪畫(huà)和游戲中的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備?？梢酝ㄟ^(guò)走迷宮、拼圖、線描畫(huà)、繡花等游戲，培養(yǎng)孩子的空間知覺(jué)力、手眼協(xié)調(diào)性和觀察力，完善小肌肉動(dòng)作發(fā)展，有效書(shū)寫(xiě)“銜接”。
４.生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是孩子自理能力的體現(xiàn)，養(yǎng)成早睡早起有規(guī)律的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)及生活用品，平時(shí)會(huì)做一些力所能及的事情，養(yǎng)成正確的生活方式。
快樂(lè)是孩子的天性，在幼小銜接的工作中，我們堅(jiān)持以游戲化的精神引領(lǐng)，幫助孩子在各方面實(shí)現(xiàn)良好的過(guò)渡，做到真正意義上的“幼”“小”銜接。我們也提醒家長(zhǎng)在幼小銜接的過(guò)程中注意“五不”：不焦慮、不盲目、不威脅、不包辦、不氣餒。學(xué)前宣傳月系列活動(dòng)正在持續(xù)開(kāi)展中，讓我們共同攜手，給孩子一個(gè)幸福的童年！
