如果說(shuō)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教師的外在能力體現(xiàn)，那教研能力便是教師的核心力量所在。教研是教師發(fā)展前進(jìn)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，也是教師專業(yè)水平迅速提高的有力武器。
環(huán)境的準(zhǔn)備是幼兒園課程發(fā)展的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，不僅是要讓環(huán)境美觀和趣味性，更要考慮它的教育性、目的性和層次性。為進(jìn)一步提升幼兒園區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量，關(guān)于植物角的實(shí)踐教研活動(dòng)正在進(jìn)行中......
2021年4月9日，針對(duì)班級(jí)植物角創(chuàng)建及教育價(jià)值實(shí)踐踏查活動(dòng)如期舉行。三十余名教師參加此次活動(dòng)，并精煉講解構(gòu)思設(shè)計(jì)、分享短期種植心得、規(guī)劃教育策略。
根據(jù)班級(jí)區(qū)域設(shè)置，結(jié)合植物生長(zhǎng)的基本條件，各班教師在室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)植物角，并將“區(qū)域融合”教育理念運(yùn)用其中。每個(gè)班級(jí)的植物角的打造各有特色，有漢王本土特色的“小橋流水”，有實(shí)驗(yàn)觀察的“蛋花”之旅，有結(jié)合中班主題的“恐龍之家”，還有孩子們春游過(guò)后的一幅幅春天的景色，
實(shí)踐踏查、經(jīng)驗(yàn)分享體現(xiàn)本次教研活動(dòng)的科研價(jià)值。各班教師邊走邊觀察、邊聽邊對(duì)比、邊評(píng)價(jià)邊總結(jié)，在研磨中共同思索，共同討論，共同反思。
填充一抹綠，構(gòu)建生態(tài)環(huán)境教育體系；植入生命教育，感受生命教育價(jià)值；共建人與自然和諧共生的“小社會(huì)”景象，悄無(wú)聲息的創(chuàng)建幼兒園的生態(tài)文明新風(fēng)尚！
