為發(fā)揮專家骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，探討英語情景教學(xué)中的學(xué)科育人，進(jìn)一步完善“琢玉”課堂教學(xué)模式。11月3日，徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行”三研一導(dǎo)”常態(tài)研討課，市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員吳瑩主任，全體英語老師，參與了聽課、評課。
四年級李一明老師執(zhí)教的《Unit 5 Our new home》課例展示。通過課前熱身，唱歌等活動，瞬間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。李老師基于學(xué)情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行角色扮演朗讀。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生融入了文本，習(xí)得了語言。整堂課，李老師密切關(guān)注教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生們互動合作，積極參與，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中學(xué)會用語言表達(dá)交流。
最后，全體英語老師參加了課后研討。大家提出了各自看法，提出了中肯又有效的建議。吳瑩主任肯定了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂生成，并針對本校學(xué)生的實(shí)際情況，如何將新授課的詞，句落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)的上好一節(jié)常態(tài)課等，向全體英語老師給予了高位引領(lǐng)。
“教而不嚴(yán)則潛，研而不教則空”。通過本次教研活動，每位老師對如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如何調(diào)動學(xué)生充分參與情景學(xué)習(xí)，以及如何進(jìn)行鼓勵性評價(jià)等都有了更加深刻的感悟。相信在市教研室吳瑩主任，校領(lǐng)導(dǎo)的不懈關(guān)心指導(dǎo)下，一定會更加有效的促進(jìn)玉潭英語教師的專業(yè)進(jìn)階，助力學(xué)生在情景式、體驗(yàn)式的英語課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
