最是書香能致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、專業(yè)知識精深、教學(xué)方法優(yōu)良、科研能力強(qiáng)”的教師隊伍，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)鼓勵教師閱讀，3月26日，由我校科研團(tuán)隊成員許敏老師分享閱讀書目——《活著》。
《活著》由余華所著，故事主要講述的是地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)過世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了啞巴。真正的悲劇從此才開始漸次上演。家珍因患有軟骨病而干不了重活；兒子因與縣長夫人血型相同，為救縣長夫人抽血過多而亡；女兒鳳霞與隊長介紹的城里的偏頭二喜喜結(jié)良緣，產(chǎn)下一男嬰后，因大出血死在手術(shù)臺上；而鳳霞死后三個月家珍也相繼去世；二喜是搬運工，因吊車出了差錯，被兩排水泥板夾死；外孫苦根便隨福貴回到鄉(xiāng)下，生活十分艱難，就連豆子都很難吃上，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死……生命里難得的溫情被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。
余華說：“人是為活著本身而活的，而不是為活著以外的任何事情而活的?！备ＹF艱苦的一生告訴我們要樂觀地面對生活中的種種不幸，勇敢克服生活中的種種挫折，因為活著，就是生活的本質(zhì)。
