為推動(dòng)幼兒多元化戶(hù)外自主游戲活動(dòng)的開(kāi)展，聚焦戶(hù)外自主游戲中材料的使用與玩法，提高教師在戶(hù)外游戲中的觀察指導(dǎo)能力。3月24日中午，利國(guó)鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了戶(hù)外自主游戲材料玩法研討活動(dòng)，與教師共同探討多元化的戶(hù)外自主游戲材料的開(kāi)發(fā)與利用。
研討過(guò)程中，各班教師圍繞輪胎、梯子、平衡木、拱門(mén)、毽子、球、推車(chē)等多種材料的獨(dú)立玩法、合作玩法和組合玩法，進(jìn)行了激烈的研討。同時(shí)，針對(duì)戶(hù)外材料的投放、各種材料的創(chuàng)新玩法以及教師固定思維的轉(zhuǎn)變等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，共同研究。在場(chǎng)的老師們集思廣益，踴躍發(fā)言，在思維的碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。
要當(dāng)好幼兒的游戲伙伴和引導(dǎo)者，教師首先要了解游戲材料，清楚游戲的玩法，并且理解幼兒玩游戲時(shí)可能的感受，這就需要教師親自把玩游戲材料，在親身體驗(yàn)中去感悟。因此，在戶(hù)外自主游戲材料玩法研討的基礎(chǔ)上，老師們趁熱打鐵，采取角色互換的體驗(yàn)方式，以幼兒的身份進(jìn)行游戲，體驗(yàn)孩子們?cè)谟螒蛑械南敕ㄅc操作，并針對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和亮點(diǎn)做了反思與總結(jié)，進(jìn)一步解鎖材料玩法，感知孩子富有可能性的游戲世界，提高教師自身的游戲觀察和分析能力。
戶(hù)外教研的形式提供了更加直觀的現(xiàn)場(chǎng)觀察和交流方式，在這個(gè)過(guò)程中老師們有思、有悟，有感，立足兒童視角，支持孩子的運(yùn)動(dòng)、探究、表達(dá)……
該園將以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷調(diào)整，不斷創(chuàng)新，挖掘幼兒園課程的獨(dú)特價(jià)值，探尋幼兒游戲本真，不斷推進(jìn)戶(hù)外課程游戲化建設(shè)，真正讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中得到提升！
