為鑄造、弘揚(yáng)銅山學(xué)校體育精神，優(yōu)化育體育人路徑，以適應(yīng)21世紀(jì)學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的目標(biāo)要求，組建了銅山區(qū)優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)站。培育站以問(wèn)題為導(dǎo)向、以主題為導(dǎo)研，構(gòu)建學(xué)、研、練、賽“四位一體”培育模式，做到以學(xué)促研，以學(xué)促教，以學(xué)促練，以學(xué)促賽。經(jīng)教育局教研室同意北片區(qū)決定在城北中學(xué)舉行評(píng)優(yōu)課。
張永贊
課題： 立定跳遠(yuǎn)
主題：通過(guò)課堂練習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)，提高學(xué)生起跳時(shí)蹬擺結(jié)合和快速有力起跳時(shí)的身體協(xié)調(diào)用力。
張永贊主任的立定跳遠(yuǎn)課著重對(duì)學(xué)生的預(yù)擺、起跳及騰空動(dòng)作進(jìn)行講解，培養(yǎng)了學(xué)生積極參與，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。教師基本功扎實(shí)，示范準(zhǔn)確，教學(xué)方法獨(dú)到，受到片區(qū)教研員一致好評(píng)。
黃剛林
課題：原地雙手頭上前擲實(shí)心球
主題：解決投擲時(shí)身體各部位協(xié)調(diào)和瞬間爆發(fā)力。
黃剛林老師的實(shí)心球課堂讓人眼前一亮，從黃老師端正的教態(tài)，精煉的語(yǔ)言以及學(xué)生的精氣神兒，無(wú)一不讓人感到贊嘆。整堂課過(guò)程緊湊，設(shè)計(jì)新穎，并能做到循序漸進(jìn)，通過(guò)分層教學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，切實(shí)提高了學(xué)生投擲實(shí)心球的能力，確保學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握，取得了良好的教學(xué)效果。
尹娜
課題： 快速跑
主題：通過(guò)課堂練習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)，提高學(xué)生快速跑的能力。
尹娜老師用趣味跑開(kāi)啟了課堂，多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的枯燥的熱身形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課上多種多樣的小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，以優(yōu)帶差更是起到了促進(jìn)作用。整堂課課堂氛圍活躍，學(xué)生參與熱情高，培養(yǎng)并提高了學(xué)生快速跑的能力。
課后，參與教師在小會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課，大家暢所欲言，一致認(rèn)為：三位老師在課前進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)具體明確，內(nèi)容選擇科學(xué)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真；課堂教學(xué)內(nèi)容新穎，充分體現(xiàn)出體育學(xué)科的又一特色；能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生自主探究、自主練習(xí)的興趣。
交流是短暫的，但帶給老師們的思考與探索是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。局小教育集團(tuán)各校區(qū)體育組共同努力，有效互補(bǔ)，博眾家之長(zhǎng)，在提升集團(tuán)教師專業(yè)水平的同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)集團(tuán)教研工作的縱深發(fā)展。
