2021年3月16日上午，鄭集實驗小學校園里熱鬧非凡。由銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，鄭集鎮(zhèn)小學中心校和鄭集實驗小學承辦的“建構三位一體教學樣態(tài)，提升閱讀教學品質”小學語文研討活動在這里如期舉行，二百余位語文教師齊聚一堂，共享語文盛筵。銅山區(qū)教師發(fā)展中心李文廣主任，鄭集鎮(zhèn)小學中心校趙玉朋校長和趙剛主任親臨現(xiàn)場參與活動。
本次研討活動共分為教學展示和專家評課兩個環(huán)節(jié)。活動伊始，老師們觀看了由全國小學語文課堂教學大賽特等獎獲得者車飛老師帶來的預學VCR。車老師用清晰的板塊、簡潔的語言為我們闡述了何為“預學”。預學就是預設學習目標，預設學習過程。預學不是就課論課，而是要站在大單元的視角俯看本單元的課文，從而讓接下來的“慧學”更高效。
隨后，江蘇省第五屆鄉(xiāng)村培育站的兩位優(yōu)秀青年教師——王芳老師和呂賀老師分別為大家呈現(xiàn)精讀和略讀展示課。王芳老師執(zhí)教的是五年級下冊第八單元的精讀課文《手指》。精讀課文重在教給學生閱讀方法，王老師在課堂上帶領學生從讀中悟，通過品味賞玩文字，啟迪學生從語言上、內容上感受作者幽默風趣的語言風格。呂賀老師執(zhí)教的是五年級下冊第八單元的略讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》。呂老師幽默風趣的教學風格，親切和藹的教學語言，不僅把學生，也把與會的老師們帶入了有趣、快樂的童年世界。
"部編本"的閱讀教學設計強調向課外閱讀的延展，在語文課與學生生活之間建立一條通道，構建由精讀、略讀到課外閱讀"三位一體"的閱讀教學體系。課外閱讀如何實施，如何進行，如何評價，陳彤彤老師和賈夢嬌老師在課外閱讀VCR中給我們分享了寶貴的經(jīng)驗。
銅山區(qū)教師發(fā)展中心李文廣主任對本次活動做了精彩點評。李主任指出了當前語文教學中存在的一些問題：（1）如何在一堂課中融合人文主題和語文要素；（2）如何將語文要素一步步落到實處；（3）課外延伸該以怎樣的方法進行；（4）精讀、略讀課文的關系如何把握。并且結合本次活動中兩節(jié)閱讀教學展示課對“三位一體”閱讀課如何進行提出了指導性意見，為老師們今后的教學之路指明了方向。
研討活動圓滿結束了，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
攝像：張萌 撰稿：丁楊 審稿：郭召義
