為進一步發(fā)揮校干的引領和示范作用，優(yōu)化課堂教學，提高全體教師教育教學水平。本周，大許太山小學舉行校干示范課活動。全體校干以身作則，帶動全體教師積極參與教學教研活動，相互交流，共同提升課堂教學水平。
此次校干示范課展示活動，梁媛校長率先垂范，6名校干領導積極參與。教學內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學、科學、藝體、綜合實踐等學科。他們課前精心準備，以有效的教學設計、嫻熟的教學技藝、豐富的教學經(jīng)驗、扎實的課堂訓練、高效的教學效果，得到了聽課老師的一致好評。
綜合實踐
梁媛校長：《身邊的運動場》
梁媛校長執(zhí)教的這節(jié)綜合實踐課，為我們做了一個很好的示范。一開始，通過《健康歌》的律動導入本課，瞬間調(diào)動了學生的學習積極性。之后通過分組討論，代表發(fā)言，組員補充的形式將本節(jié)課所學內(nèi)容完成的呈現(xiàn)出來，真正做到了以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。整堂課學習氛圍濃厚，教師引導合理，是一堂成功的教學范例。
語文
李曉蘭校長：《那一刻我長大了》
《那一刻我長大了》，本節(jié)習作課要求學生能夠就某一瞬間，觸動自己的事寫清楚經(jīng)過和具體的感受。課堂上，李曉蘭校長先引導學生小組交流討論,回憶自己長大了的事,幫助學生打開寫作的思路,選取合適的素材，緊接著李校長從寫作方法上對學生進行引導包括作文的謀篇布局，并通過回顧《梅花魂》和《月是故鄉(xiāng)明》這兩篇課文引導學生如何表達自己的感受，最后通過學習例文，再次幫助學生梳理寫作的思路，整堂課在李校長的引導下,學生開始練習習作。整場作文課李校長思路清晰，方法引領得當，過程銜接自然。為我們帶來了一節(jié)優(yōu)秀的作文示范課。
數(shù)學
朱翠蘭主任：《十幾減6、5、4、3、2》
朱主任帶來的這節(jié)一年級的數(shù)學課堂童趣十足，創(chuàng)設兔子采蘑菇的問題情境激發(fā)了學生很大興趣，師生關系融洽。整節(jié)課堂教師緊握教學重點，循序漸進的解決了十幾減6、5、4、3、2的思考方法。在教學的突破上也輕松解決。而且一節(jié)40分鐘的課堂，時間把握的很合理，幾分鐘的復習導入，十幾分鐘的新課感知，余下十幾分鐘以練習的形式再次鞏固新知，最后幾分鐘恰到好處的解決配套課堂作業(yè)，恰到好處的完成了課程標準對教師對課堂的要求。
科學
陸興巨主任：《鳳仙花開花了》
陸興巨主任執(zhí)教的是四年級下冊第一單元第五課《鳳仙花開花了》，課前陸主任進行了精心地備課，這個季節(jié)鳳仙花還沒有開花給教學帶來了一定的限制，但課前陸主任準備了許多關于鳳仙花的圖片及鳳仙花解剖的視頻讓學生通過這種方式同樣也能直觀地了解鳳仙花，學生上課的熱情非常高，學習效果好。本節(jié)課教學上陸主任能做到學練結合，對學生當堂課的學習進行檢測，學生學的扎實！
美術
魏薪主任：《藏書票》
魏薪主任執(zhí)教的《藏書票》一課，將知識與趣味性結合，學生參與的積極性很高。從藏書票的歷史意義、構成和功能進行了詳細解說，過程中能發(fā)揮學生的積極性，引導學生從不同的角度解讀藏書票的內(nèi)涵。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，魏主任不只是提出要求，并且能學生提供自由的創(chuàng)作空間，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
體育
楊龍祥主任：《花樣跳繩》
本節(jié)課，楊龍祥主任合理的運用跳繩進行了一節(jié)形式多樣的跳繩教學。課堂上教師運用了多種教學方法，充分的調(diào)動了學生的積極性。教師不斷的在教學中啟發(fā)學生利用跳繩變幻出不同的跳法，如：單腿跳、雙人跳、倒跳等等。學生思想活躍，勇于創(chuàng)新，很好的完成了本節(jié)課的教學任務。
NO.8
評課、議課
聽課后，校干老師及時與聽課教師進行交流反饋，研討教學方法，交換教學心得，青年教師暢談聽課感受和學習收獲，對比自身不足，努力實現(xiàn)共同進步。
本次活動充分發(fā)揮了校干的模范帶頭作用，更好地形成了全體教師提升教學水平、積極鉆研教學、勇于創(chuàng)新本領的良好氛圍，更給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)了教師們的共同進步，共同成長。
