宋代王安石曾說(shuō)：“教人治人，宜皆以正直為先?！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！弊鳛橐幻處?，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和自我發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

  孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。只有教師用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

  為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立教師的良好社會(huì)形象，打造一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。2月21日下午，路東小學(xué)召開(kāi)了全體教師師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。袁大金校長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際詳細(xì)解讀了《師德師風(fēng)承諾書》，要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，明確師德底線，進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)行為，鼓勵(lì)全校教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心的四有好老師。

  負(fù)責(zé)我校德育工作的張?zhí)煨χ魅螏ьI(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)讀本》，學(xué)習(xí)活動(dòng)臨近結(jié)束，張?zhí)煨χ魅螏ьI(lǐng)全體教師進(jìn)行《教師誓詞》宣誓，宣誓的全文如下：我是光榮的人民教師，我宣誓：忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)；傳承華夏文明之脈，奠定中華崛起之基。立德樹(shù)人，為人師表，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗。呵護(hù)生命，啟智求真，終身學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)；牢記使命，創(chuàng)新進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)。做人民滿意的教師，育中華復(fù)興棟梁。

  最后，袁大金校長(zhǎng)對(duì)本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)全體老師提出了明確要求。他指出，師德是教師的靈魂，希望大家在日常教育教學(xué)中以高尚師德為榜樣，更加注重和維護(hù)自身的職業(yè)形象，不斷提高自身師德修養(yǎng)和自身素質(zhì)，做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。

  “白馬河畔情未了，追夢(mèng)教育永不息”。通過(guò)這次師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，路東小學(xué)全體教師對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我校全體教師必將“不忘初心、牢記使命”，做新時(shí)代的好老師，做學(xué)生的引路人，做最真誠(chéng)最有愛(ài)的教育！