??“‘閆’行舉止皆文明，學堂賽場巧賦能，一片‘澤澤’稱贊聲，儼若夜空北極星?！薄疤摇睢癄庡汗夂?，‘智’在四方步步高，‘爍’果累累眾人羨，業(yè)精于勤是絕招。”“‘王’者歸來有‘佳’期，安之‘若’素笑瞇瞇，一年‘華’景君須記，春風十里不如你。”朗朗上口，娓娓道來，其實，這些只是一位班主任老師在學生的素質匯報冊上寫的評語的一部分。昨日中午，記者來到徐州市解放路小學，三（7）班的孩子們向記者講述了這些嵌入他們姓名的打油詩背后的故事。
??學生：看到暖心評語大呼“沒想到”
??畢純嘉同學是三（7）班的小班干，她告訴記者，在去班主任魏宏淑老師的辦公室送作業(yè)時，無意中瞥見魏老師正在給自己寫“教師寄語”，就在一旁欣賞起來，并輕輕地念道：為學當須“畢”生力，至真至“純”勝春花。多才多藝“嘉”年華，無論春秋與冬夏?！皠傞_始，我沒覺得這個寄語有什么不同，仔細一瞧，發(fā)現我的名字竟然被魏老師巧妙地融入其中，而且非常符合我的個性特征，比如我愛好唱歌、跳舞，在紅歌會上擔任指揮，她就用了‘嘉年華’這個詞。短短四句話，既有對我的肯定，也有對我的期待，我非常激動?！?
??“當畢純嘉同學把她的所見所想告訴我時，我心里同樣充滿了期待。于是，我也去辦公室，想先睹為快。魏老師欣然應允?！敝芤煌瑢W興奮地對記者說道?！啊堋鴱褪既こ砷L，‘一’往無前樂學堂?！妗鸩诲冏杂泄猓小邿o疆寫華章。四句話中，不僅有我的名字‘周一’，還有‘真行’，連起來就是‘周一真行’，真得沒想到啊，感謝魏老師這樣夸我們，而且夸得很有水平！我一定要好好復習，考出最優(yōu)異的成績，來回報她的期望！”
??現場：嵌名詩只是寄語的“前奏”
??在魏子峻、趙梓言、曾天翔等同學的邀請下，記者隨機翻閱他們素質匯報冊上的教師寄語。“追夢而來‘魏’己學，孺子可教謂‘峻’杰，膽量還需多磨練，相信破繭終成蝶?！薄靶摹w’不宣好少年，‘梓梓’以求不須‘言’。時刻傳遞真美善，溫暖冬日勝春天。”
??記者發(fā)現，這些嵌入學生姓名的詩句只有兩行，僅僅占了“教師寄語”的很少的部分，相當于“前奏”，重點則是下面洋洋灑灑的評語。在曾天翔同學的“教師寄語”中，記者看到，“‘曾’家少年名‘天翔’，笑容燦爛賽春光。全面發(fā)展堪稱棒，不負年少好兒郎。”緊接著是一行稱謂：“曾天翔同學”，下面則是9行評語，一共119字。魏老師從待人、做事、寫字、發(fā)言、完成交給的任務等方面對他贊不絕口，然后話鋒一轉，委婉地提出建議和希望：“學習要更細心，做題要再靈活”。一個品學兼優(yōu)、工作認真負責，但還有點粗心的少年形象躍然紙上。曾天翔告訴記者，但好朋友閆明澤把魏老師寫給他的評語在隱藏嵌名詩后讀出來時，同學們立即猜出了正確答案，可以說，魏老師對每一位同學都是非常了解。
??“‘薛’家有女初長成，‘子’氣東來沐春風?；顫娍蓯邸隆绱?，未來可期更出眾。這幾句話寫的太美了，我激動得差點兒跳了起來?！毖ψ渔峦瑢W告訴記者，她被魏老師“狠狠”地夸了一遍，在魏老師的筆下，她也成了“別人家的孩子”，表現如同名字一般“美好”、“美麗”，自帶陽光，如紫氣東來?！爱斎唬袝r，我上課會走神，這一點，同樣沒有逃過魏老師的目光。她希望我能嚴格要求自己，用心上好每一門課，每一節(jié)課，這樣，我也能變得更優(yōu)秀！”她微笑著說道。
??老師：讓評價成為學生進步的“催化劑”
??魏宏淑老師告訴記者，“從剛參加工作至今，兩年半的時間，我一直帶這個班，每天和孩子朝夕相處，可以說，對他們的興趣、愛好、特長、脾氣等了如指掌。作為班主任，期末寫‘教師寄語’是一項常規(guī)工作，以前寫評語，沒有太注重關注每個孩子的差異和個性。其實，他們都是獨特的個體，都希望得到精準化、個性化、多元化的評價，希望看到寄語時，能夠眼前一亮，過目不忘。”
??“在語文教學中，孩子們掌握了很多古詩，也閱讀了一些小古文，對中華民族優(yōu)秀傳統文化非常感興趣。如果把孩子們的名字編成打油詩，將他們的突出表現和對他們的期望融入其中，會不會有意想不到的效果呢？”魏老師說道。“我按照學號的順序開始給孩子們創(chuàng)編嵌名詩，馮爍楠是一位文靜、懂事，但靦腆害羞的小女生，平時尊師守紀，還寫得一手好字，品性和蘭花頗為相似，于是，我寫到，‘馮’家有女名‘爍楠’，清秀淡雅品如蘭，再接再厲多磨練，繼續(xù)書寫好詩篇。在‘重點‘部分’部分，我希望她今后做事再大膽些，參加活動再積極些，鍛煉自己的機會不要錯過?！?
??魏老師告訴記者，教育的本質就是喚醒生命，點燃智慧，云龍區(qū)教育局在《基于評價的區(qū)域教育質量精準提升》專題報告中指出，要將評價作為課堂教學質量提升的著力點和突破口，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷功能，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。作為班主任，要抓住一切機會，努力發(fā)現和挖掘學生身上的優(yōu)點和長處，用不同的尺子去衡量不同的孩子，讓每個孩子都能感受到自己是最棒的?！氨M管創(chuàng)編嵌入名字的詩很費腦細胞，但看到孩子們天真的眼神和燦爛的笑臉，我感覺一些付出都是值得的。”魏老師笑著說。
徐報融媒?李小委
攝影記者?秦媛
