“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！?

  近日，國(guó)際小學(xué)部四五年級(jí)開(kāi)展了動(dòng)力小車比賽。本次比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)課上所學(xué)的力學(xué)原理來(lái)結(jié)合設(shè)計(jì)制作小車。

  賽前，科學(xué)王聰聰老師給參賽的孩子們明確了動(dòng)力小車的制作要求，孩子們利用生活中的廢舊材料，以氣球、橡皮筋、螺旋槳等為動(dòng)力，自主設(shè)計(jì)制作小車。在廢物利用中，發(fā)展學(xué)生環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)；在動(dòng)手制作中，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力；在問(wèn)題解決中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。每位參賽的小選手都有兩次機(jī)會(huì)，取最好的成績(jī)。孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備。

學(xué)生設(shè)計(jì)稿及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  動(dòng)力小車比賽分為氣球動(dòng)力組和彈力動(dòng)力組，首先進(jìn)行的是氣球動(dòng)力小車比賽。

  簡(jiǎn)易的跑道前，參賽的小選手們小心地?cái)[放小車，小臉上盡是嚴(yán)肅的神情，不敢有一絲懈怠。有的，鼓著腮幫子使勁地吹氣；有的趴在桌子上小心地調(diào)試著……

  “預(yù)備——開(kāi)始！”隨著一聲令下，小車紛紛出發(fā)，加油聲、歡笑聲此起彼伏，愿彩色的氣球載著他的愿望遠(yuǎn)行！
  科學(xué)小知識(shí)
  氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當(dāng)放開(kāi)吸管口子時(shí)，膨脹的氣球就會(huì)自動(dòng)收縮，氣球里的空氣會(huì)猛地向外排出，產(chǎn)生一股反沖力。這個(gè)反沖力就是小車行駛的動(dòng)力。在小車大小不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個(gè)動(dòng)力就會(huì)越大，小車行駛的速度就越快，跑得就越遠(yuǎn)。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下，小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。

  隨著氣球小車組比賽結(jié)束，接下來(lái)進(jìn)行的彈力組比賽。之間參賽小選手們上緊皮筋，一松開(kāi)手，橡皮筋動(dòng)力小車就像一匹奔跑的馬兒在歡快前進(jìn)，伴隨著觀眾的歡呼聲，車輛越走越遠(yuǎn)，當(dāng)車輛緩緩?fù)Ｏ聛?lái)時(shí)，觀眾還意猶未盡。

  一個(gè)個(gè)有趣的小車，
  展現(xiàn)了孩子們的設(shè)計(jì)理念和動(dòng)手能力。
  一件件精致的作品，
  包含了孩子們的無(wú)限想象與創(chuàng)新思維。
  孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)，

  盡情享受科技創(chuàng)新的魅力！

獲獎(jiǎng)名單

  通過(guò)本次活動(dòng)，我們相信孩子們收獲的絕不僅僅是一輛小車，更重要是學(xué)會(huì)了像工程師一樣井井有條的設(shè)計(jì)制作。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)造能力，合作能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，表達(dá)能力，探究能力等都得到了提升。教育的力量可能無(wú)法立竿見(jiàn)影，但相信總是會(huì)潛移默化的滋潤(rùn)著孩子，并且伴隨孩子的一生。
  奔跑吧，動(dòng)力小車！奔跑吧，華頓少年！