為了更好地上好英語期末復(fù)習課，使復(fù)習課更有效、有趣，1月15日下午，史莊小學英語組開展了以“聚焦學段重難點，提升復(fù)習課效率”為主題的教研活動。
本次教研活動，分別對單元復(fù)習課、專項復(fù)習課以及試卷講評課三種課型進行研討?；顒娱_始后，教研組全體老師就學生情況、知識梳理、方法總結(jié)、練習設(shè)計等方面進行了有針對性地討論。
王美云老師認為：復(fù)習時應(yīng)該激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生綜合運用語言的能力，提高學生自主學習能力，特別是六年級畢業(yè)班更應(yīng)注意復(fù)習方式、方法的多樣性，防止孩子們產(chǎn)生逆反心理。
馬甜老師提出：教師可以向?qū)W生滲透學習策略、單詞記憶方法、怎樣看圖回答問題、怎樣完成聽力等。
潘婷老師認為：三年級的孩子還小，天性喜歡動手，對于自己參與動手的東西尤其感興趣，因此可以在課上適當增加“動手”環(huán)節(jié)，如讓學生在用顏料調(diào)色后，再讓學生用英語介紹顏料顏色，猜調(diào)色等等。
大家一致認為：復(fù)習課要系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到“豎成線、橫成片”，使學生能更加全面、系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識；查漏補缺，完善知識體系；此外，還要進行復(fù)習方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習、自主復(fù)習的能力。
本次教研活動，真正凸顯了集體智慧，讓全體英語老師在如何上好復(fù)習課上都有了進一步的認識!
