班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。為全面提高班主任管理水平，推動和促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，切實提高班級管理效率，營造明禮、道德、和諧、文明的校園文化氛圍，學(xué)校于1月7日召開了班主任會議。
宋佳主任充分肯定了各位班主任工作中取得的成績，同時對下一階段的工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。宋主任帶領(lǐng)全體班主任共同學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的文章《做好班主任，從寫教育隨筆開始》。她指出班主任老師可以把教育學(xué)生的點滴記錄下來，這是寶貴的精神財富，也是班主任積累工作經(jīng)驗的有效途徑之一。她還提出班級管理分工要細(xì)致，班里的學(xué)生要“人人有事做，事事有人做”，并提供了班級管理細(xì)致分工的范例。細(xì)化管理，不僅可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識，還可以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的班級文化。
最后，宋成建校長肯定了班主任老師的辛勤付出，他強(qiáng)調(diào)班主任工作必須堅持育人為本、德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向，注重學(xué)生的安全教育和監(jiān)督。對于問題學(xué)生，特別是心理問題的學(xué)生要及時跟進(jìn)，不能棄之不理。對于家長，要充分給予溝通和了解。
此次班主任會議，對班主任的管理方式指明了方向。相信本次班主任會議，能開闊班主任老師的視野，開拓思維，激發(fā)工作熱情。
