有的班主任講述班級工作中轉(zhuǎn)變一些問題學(xué)生的故事，特殊學(xué)生、問題學(xué)生進(jìn)步緩慢，問題經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，班主任要有耐心、信心。既做孩子的良師，又做孩子的摯友。
年輕班主任分享時說到，她對班級工作充滿了激情，對于犯錯誤的孩子，作為班主任，循循善誘的指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從根本上認(rèn)識自己的錯誤，并從根源上改正錯誤，還他們一片明朗的天空。
經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，教師不僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更要塑造學(xué)生良好的人格。尊重學(xué)生的個性差異，給每個學(xué)生以心靈的呵護(hù)。
大家最多提到的是師生關(guān)系，把良好的師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。用心走進(jìn)孩子們的世界，作為教師不僅要有愛心，更重要的是把愛心傳達(dá)出來，只有讓學(xué)生感受到愛，才能達(dá)到心靈的碰撞，學(xué)生才能從心靈接受。
此次班主任教育故事分享交流會為我校以后的班級工作開展，增加了動力了。班主任要不忘愛人之心，牢記使命擔(dān)當(dāng)，用真心去培育真人。
