拒絕校園霸凌，創(chuàng)造友愛氛圍——大許鎮(zhèn)太山幼兒園防霸凌安全教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 15:20 閱讀量：212次
彭城教育：幼兒園是孩子們快樂成長的地方，園所安全、孩子平安是老師和家長朋友們的共同期盼。為維護幼兒身心健康，創(chuàng)建平安園所，預(yù)防欺凌事件發(fā)生，增強幼兒的自律和防護意識，大許鎮(zhèn)太山
家園合作共同成長——大許鎮(zhèn)西探幼兒園“家長助教”主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 14:52 閱讀量：5339次
徐州教育：我們都知道，孩子的成長和教育是一個重要的責(zé)任和挑戰(zhàn)。幼兒園家長助教項目旨在幫助家長更好地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，并與幼兒園緊密合作，共同促進孩子的全面發(fā)展。喬治·華盛頓
消防演習(xí)常實踐，共建平安好校園——伊莊鎮(zhèn)盧套幼兒園迎接督導(dǎo)檢查活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 13:44 閱讀量：174次
徐州教育：為切實加強幼兒園安全工作，營造安全、和諧的校園環(huán)境，給全體師幼普及消防安全知識，增強消防安全意識，提高緊急疏散逃生能力，做到在發(fā)生火災(zāi)時臨危不亂，有序、迅速地按照逃生
和家人走散時——汴塘鎮(zhèn)新星幼兒園開展安全教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 13:27 閱讀量：160次
彭城教育：“患生于所忽，禍起于細微”。幼兒的安全牽動著每一個人的心，抓好安全教育更是幼兒園義不容辭的責(zé)任。為進一步增強幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免走失安全事故的發(fā)生，
柳新鎮(zhèn)太平幼兒園：參觀小學(xué)——共赴幼小銜接之約

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 13:25 閱讀量：2063次
教育熱點：2024年4月8日，柳新鎮(zhèn)太平幼兒園大班幼兒在老師們的帶領(lǐng)下參觀了太平小學(xué)的升旗儀式及大課間活動。孩子們在參觀過程中你一言我一語，各有各的所見所聞，小朋友們親眼所見、親耳聆聽
健康運動快樂成長——馬坡鎮(zhèn)和暢莊幼兒園開展戶外活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 13:13 閱讀量：155次
教育熱點：《綱要》指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”豐富的戶外活動激發(fā)了幼兒參加體育活動的興
【拾幼 ? 安全】保護自己勇敢說不——徐州市鼓樓區(qū)拾屯中心幼兒園防欺凌安全教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 11:18 閱讀量：158次
彭城教育：幼兒園是孩子們快樂成長的地方，園所安全、孩子平安是老師和家長朋友們的共同期盼。為維護幼兒身心健康，創(chuàng)建平安園所，預(yù)防欺凌事件發(fā)生，增強幼兒的自律和防護意識，平山路幼兒
幼小銜接，我們在行動——垞城幼兒園大一班開展《收拾書包我能行》活動紀實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 10:40 閱讀量：203次
徐州教育：生活自理，簡單地說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，是一個人應(yīng)該具備的最基本生活技能，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今
“督”行致遠惟實勵新——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園迎接小學(xué)中心?！拔屙椆ぷ鳌倍綄?dǎo)檢查

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 09:56 閱讀量：241次
徐州教育：2024年4月8日下午，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉政權(quán)主任、宋成建校長、謝娟園長等一行人在郭集幼兒園馬夫生園長的陪同下蒞臨郭集幼兒園進行督導(dǎo)檢查。以便進一步加強房村鎮(zhèn)幼兒園精細化管理
督導(dǎo)助力行穩(wěn)致遠——房村鎮(zhèn)尚王幼兒園迎接五項工作督導(dǎo)檢查

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-04-09 09:41 閱讀量：182次
徐州教育：為進一步提升辦園規(guī)范化管理，提高保教質(zhì)量。2024年4月8日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校督導(dǎo)組蒞臨尚王幼兒園，對我園的精細化管理、教師讀寫、課堂、幼兒游戲、特色文化五個方面進行督