為深化低學(xué)段語文拼音教學(xué)實(shí)踐，提升一年級拼音課堂教學(xué)實(shí)效，近日，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級語文教研組開展專題教研活動，周曉彤老師以部編版語文一年級上冊《zcs》為課題，呈現(xiàn)了一堂生動有趣、重點(diǎn)突出的拼音教研課，學(xué)校趙永生校長及教導(dǎo)處共同參與研討。
課堂伊始，周曉彤老師結(jié)合一年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，以“拼音王國尋寶”為情境導(dǎo)入，通過動畫短片展示“小刺猬滾西瓜（z）”“蠶寶寶吐絲（c）”“小松鼠啃松果（s）”的畫面，將抽象的聲母z、c、s與具象場景結(jié)合，瞬間吸引學(xué)生注意力，自然引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)環(huán)節(jié)中，周老師注重“教、學(xué)、練”結(jié)合。在發(fā)音指導(dǎo)上，她親自示范口型，用“牙齒輕咬舌尖”“氣流輕輕送出”等通俗語言拆解發(fā)音要點(diǎn)，還借助手勢輔助學(xué)生感知發(fā)音部位；針對字形記憶，她設(shè)計“手指操”游戲，帶領(lǐng)學(xué)生用手指比劃出z、c、s的形狀，讓學(xué)生在動手中加深記憶；在拼讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，她利用拼音卡片開展“開火車”“小老師領(lǐng)讀”等互動活動，及時糾正拼讀偏差，幫助學(xué)生掌握“聲輕介快韻母響”的拼讀技巧。
課后，趙校長首先對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，他說：周老師的課堂充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念，情境創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生認(rèn)知，互動設(shè)計有效調(diào)動學(xué)生參與熱情，成功突破拼音教學(xué)中“發(fā)音難、記憶難”的痛點(diǎn)。接著，教研組各位老師也各抒己見，對課堂上的時間分配問題，如何進(jìn)一步拓展拼音在生活中的運(yùn)用等提出建議，為后續(xù)低學(xué)段拼音教學(xué)優(yōu)化提供了新思路。
此次教研課不僅為一年級語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更推動了馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)拼音教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，為提升低年級語文教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：劉雪瑩
審稿：張葉葉
攝影：劉雪瑩
