秋光瀲滟，翰墨飄香。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、積極向上的校園文化氛圍，2025年9月29日，銅山區(qū)大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉辦了以“翰墨潤(rùn)心，書(shū)寫(xiě)師魂”為主題的教師寫(xiě)字比賽。本次活動(dòng)旨在通過(guò)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，展示教師風(fēng)采，強(qiáng)調(diào)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)中感受文化魅力，傳承文明薪火。
一、精心策劃，全員參與顯重視
學(xué)校對(duì)此次比賽高度重視，提前制定了詳盡周密的方案。比賽面向全體教師，特別要求48周歲以下的教師全員參與，同時(shí)熱烈歡迎其他年齡段教師踴躍參加，體現(xiàn)了活動(dòng)廣泛的群眾性和積極的引領(lǐng)作用。比賽指定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為毛澤東同志的《七絕·為女民兵題照》——“颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場(chǎng)。中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！边@首飽含革命豪情與時(shí)代精神的詩(shī)篇，不僅為書(shū)寫(xiě)提供了統(tǒng)一素材，更在筆墨揮灑間引導(dǎo)教師們重溫紅色經(jīng)典，感悟家國(guó)情懷，將愛(ài)國(guó)主義教育潛移默化地融入專業(yè)活動(dòng)之中。
二、靈活有序，筆墨丹青展風(fēng)采
本次比賽在組織形式上頗具匠心?？紤]到日常教學(xué)工作的安排，比賽并未集中進(jìn)行，而是采用了更為人性化、靈活的方式。9月29日全天，教師們可根據(jù)自己的空余時(shí)間（如無(wú)課時(shí)段、午休時(shí)間），在辦公室或指定的安靜場(chǎng)所潛心書(shū)寫(xiě)。這種安排既保障了教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，又為教師們創(chuàng)造了從容、專注的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。各辦公室室長(zhǎng)積極負(fù)責(zé)，不僅協(xié)調(diào)場(chǎng)地，更用鏡頭捕捉下了教師們凝神靜氣、伏案揮毫的精彩瞬間，一張張照片記錄下了那份對(duì)書(shū)寫(xiě)的敬畏與專注。
書(shū)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛寧?kù)o而莊重。教師們紛紛拿出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的A4練字紙，選用鋼筆或黑色、藍(lán)色中性筆（以0.5mm或0.7mm為主），力求最佳書(shū)寫(xiě)效果。他們屏息凝神，一點(diǎn)一橫，一絲不茍；一撇一捺，盡顯功力。筆尖在紙面上沙沙作響，流淌出的不僅是規(guī)范工整的楷書(shū)字體，更是對(duì)漢字形韻之美的追求，對(duì)教師職業(yè)精神的詮釋。作品背面，教師們用鉛筆清晰標(biāo)注姓名，細(xì)節(jié)之處見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、標(biāo)準(zhǔn)明確，專業(yè)評(píng)審促提升
比賽采用百分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從四個(gè)維度對(duì)作品進(jìn)行綜合考量：書(shū)寫(xiě)規(guī)范（30分），要求筆畫(huà)清晰正確，文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)錯(cuò)漏添字，這是書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)與底線；間架結(jié)構(gòu)（30分），考察字形端正、結(jié)構(gòu)合理、重心平穩(wěn)、舒展大方、大小均勻，體現(xiàn)對(duì)漢字形體美的把握；章法布局（20分），關(guān)注整體版面安排，要求行款整齊，字距、行距得當(dāng)，展現(xiàn)整體的和諧與美感；藝術(shù)效果（20分），鼓勵(lì)作品在規(guī)范基礎(chǔ)上具有一定的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力，風(fēng)格統(tǒng)一，賞心悅目。這套科學(xué)細(xì)致的評(píng)分體系，不僅確保了比賽的公平公正，更為教師今后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)指明了努力方向，引導(dǎo)大家將書(shū)寫(xiě)從技能層面提升至藝術(shù)修養(yǎng)的高度。
四、意義深遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)向未來(lái)
漢字是中華文化的瑰寶，書(shū)寫(xiě)是教師傳授知識(shí)、溝通心靈的重要媒介。一手規(guī)范、美觀的漢字，不僅是教師必備的教學(xué)基本功，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶、行為示范的直觀教材。大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)此次寫(xiě)字比賽，超越了單純的技能競(jìng)技，成為了一次深刻的師德師風(fēng)教育和校園文化建設(shè)活動(dòng)。它提醒每一位教育工作者，在信息化時(shí)代，依然要堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)的溫度與力量，以身作則，當(dāng)好學(xué)生書(shū)寫(xiě)的引路人。
“言為心聲，字為心畫(huà)?！贝舜巍昂材珴?rùn)心，書(shū)寫(xiě)師魂”寫(xiě)字比賽，不僅成功檢閱了該校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，展現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，更在校園內(nèi)進(jìn)一步營(yíng)造了熱愛(ài)漢字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的濃厚氛圍。它將激勵(lì)全體教師不斷提升自身素養(yǎng)，將漢字書(shū)寫(xiě)中蘊(yùn)含的認(rèn)真、專注、精益求精的態(tài)度融入日常教育教學(xué)，以更加深厚的文化底蘊(yùn)和更加卓越的專業(yè)能力，履行好立德樹(shù)人的光榮使命，為大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育品質(zhì)的持續(xù)提升注入新的活力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆墨無(wú)聲，卻深刻描繪著教育的初心與未來(lái)；書(shū)寫(xiě)有限，卻無(wú)限延伸著師者的情懷與擔(dān)當(dāng)。
