當(dāng)聚光燈照亮舞臺，少年們的故事便有了溫度。10月13日，銅山區(qū)心理劇表演活動如期舉行，徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學(xué)帶來的《裂縫中的光》，在觀眾的期待中拉開帷幕。謝娜、劉玲、翟志堅三位老師帶隊指導(dǎo)，六位小演員全情投入，用一場精彩的表演，為此次活動增添了濃墨重彩的一筆。
作為校園心理健康教育的生動載體，《裂縫中的光》以“在困境中尋得希望”為核心隱喻，通過貼近小學(xué)生生活的劇情，展現(xiàn)了少年面對成長困惑時的掙扎與蛻變。劇中，小演員們以真摯的情感詮釋角色，從初期的迷茫低落至最終的豁然開朗，每一個眼神與動作都飽含感染力，精準(zhǔn)傳遞出“理解與愛才是生命的光”的深刻主題，讓觀眾在共情中領(lǐng)悟心理健康的真諦。
這份精彩背后，是學(xué)校對心理健康教育的高度重視與扎實推進(jìn)。為備戰(zhàn)此次表演，學(xué)校組建專項籌備小組，從劇本打磨到舞臺呈現(xiàn)全程統(tǒng)籌，確保劇目兼具教育性與藝術(shù)性。各位老師更是放棄休息時間，帶領(lǐng)六位小演員反復(fù)排練：細(xì)化臺詞語氣、調(diào)整肢體表達(dá)、打磨情感銜接，每一個細(xì)節(jié)都力求完美。小演員們也展現(xiàn)出極強的毅力，利用課余時間熟記劇本、磨合配合，即便汗水浸濕校服也始終保持熱情。
據(jù)悉，校園心理劇已成為三堡實小心理健康教育的特色形式，學(xué)校通過此類活動引導(dǎo)學(xué)生探索內(nèi)心、學(xué)會共情，為孩子們的陽光成長注入了鮮活力量。
編輯：謝娜
審核：劉玲
