墨香浸潤(rùn)教壇，思想點(diǎn)亮課堂。今日，我校教師讀書分享會(huì)如期舉行，本次分享人郭盼老師圍繞《一間自由生長(zhǎng)的教室》展開深度對(duì)話，以文字為橋，共探教育本真，讓“自由生長(zhǎng)”的教育理念在交流中落地生根。
活動(dòng)伊始，郭老師拋出幾個(gè)引人思考的問題：怎樣的教室才能讓孩子真正放松探索？怎樣的教育才能讓每個(gè)孩子都發(fā)光？這本書會(huì)給我們很多答案。郭老師從作者簡(jiǎn)介、書籍簡(jiǎn)介、作品賞析和讀書感悟四個(gè)方面，和大家一起走進(jìn)這本充滿教育智慧的書。
隨后，郭老師重點(diǎn)結(jié)合本書結(jié)構(gòu)：“一間自由生長(zhǎng)的教室”、“美好的師生關(guān)系”、“問題行為，也是成長(zhǎng)契機(jī)”、“給每一個(gè)孩子都頒獎(jiǎng)”、“經(jīng)營(yíng)家長(zhǎng)的希望”與大家分享，每一輯都聚焦一個(gè)教育核心場(chǎng)景，并且郭老師結(jié)合自身的多個(gè)精彩教育故事講述，也讓我們對(duì)教育有了更深刻的理解。其次，郭老師指出，本書的核心內(nèi)容圍繞“教育本質(zhì)” 展開，用一間自由生長(zhǎng)的教室為背景，詳細(xì)描述了孩子在老師引導(dǎo)、同伴互動(dòng)中，如何自由探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)然，“自由生長(zhǎng)” 不是“放任不管”，而是在有紀(jì)律的環(huán)境中，讓孩子的潛能和才華得到充分發(fā)展，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
最后，圍繞師生關(guān)系的定義，郭老師強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的“良師益友”。就像有的孩子對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有不一樣的理解，我們不該直接否定，而是說(shuō)“你的想法很特別，能和大家再說(shuō)說(shuō)嗎”；有的孩子遇到不開心的事，我們要蹲下來(lái)和他們平視，說(shuō)“老師愿意聽你說(shuō)說(shuō)”。這種充滿人文關(guān)懷的師生關(guān)系，讓教育不再是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而是充滿溫暖與情感的交流。
此次讀書分享會(huì)，不僅讓《一間自由生長(zhǎng)的教室》的理念扎根于小學(xué)教師心中，更讓大家明晰：小學(xué)課堂的每一寸空間，都該盛滿生長(zhǎng)的星光——讓孩子在探索中熱愛，在自由中學(xué)會(huì)責(zé)任，這便是教育最本真的模樣。未來(lái)，我校教師將繼續(xù)以書為友，把“自由生長(zhǎng)”的理念融入每一堂課、每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，讓教室成為滋養(yǎng)生命、點(diǎn)亮夢(mèng)想的一方沃土。
撰稿：張 西
審稿：車 飛
