9月28日上午，一場(chǎng)聚焦特教精神與教育初心的讀書(shū)分享會(huì)溫情開(kāi)講。匯報(bào)人郭盼老師以趙錫安所著《走好每一步——我的特教四十年》為核心，帶領(lǐng)讀書(shū)社成員走進(jìn)特教領(lǐng)域的“難”與“暖”，傳遞趙老師跨越四十年的育人智慧。
分享中，郭老師明確指出，這本書(shū)絕非普通職業(yè)回憶錄。書(shū)中一個(gè)個(gè)貼著“真實(shí)”標(biāo)簽的教學(xué)片段，讓特教工作的模樣愈發(fā)清晰：為幫自閉癥孩子理解“再見(jiàn)”含義，趙錫安老師從晨光熹微到夕陽(yáng)西下，反復(fù)設(shè)計(jì)生活化場(chǎng)景；面對(duì)肢體障礙學(xué)生，他趴在地上調(diào)整教具高度，只為讓孩子獨(dú)立完成一次手工；即便遭遇資源匱乏、家長(zhǎng)不理解的困境，仍以“再試一次”的韌性為學(xué)生搭建成長(zhǎng)階梯。這些細(xì)節(jié)，既剖開(kāi)了特教工作的艱辛，更藏著打動(dòng)人心的教育溫度。
郭老師強(qiáng)調(diào)，此書(shū)是寫(xiě)給所有教育者的“實(shí)踐啟示錄”：對(duì)新教師而言，它是應(yīng)對(duì)教學(xué)難題的“避坑指南”，可借鑒解決資源短缺、家校溝通等實(shí)際問(wèn)題的方法；對(duì)資深教師來(lái)說(shuō)，它是喚醒初心的“提醒劑”，促使大家反思是否真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，是否為每個(gè)孩子定制成長(zhǎng)路徑。
此次分享引發(fā)在場(chǎng)教師強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示，將以趙錫安老師“走好每一步”的堅(jiān)守為標(biāo)桿，把“俯下身觀察、慢下來(lái)耐心、不放棄堅(jiān)守”的育人理念融入日常，用初心與責(zé)任守護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
