第一節(jié)課，李校長和張校長分別陪同兩位教研員巡課。
隨后教研員楊老師和我校英語組教師，在第二節(jié)課和第三節(jié)課分別觀摩了許智芹老師和張慧玲老師的課。在課堂上，許老師帶領九（5）班學生在課堂上圍繞“Object clauses”這個主題，創(chuàng)設生動有趣的圖片、情境對話等多種形式鞏固新知，充分調動了學生的學習積極性，讓學生感受了學習英語語法的樂趣。張老師與七（2）班的孩子們，共同圍繞“Our animal friends”主題進行了動物朋友的描述，帶領孩子們一起感受了人與動物之間的和諧。她通過精彩的視頻，有趣的板書和多樣的活動讓學生充分參與課堂活動，展現(xiàn)了接地氣的課堂。
同時，教研員杜老師和我校生物組老師，在第二節(jié)課和第三節(jié)課分別觀摩了周蒙娜老師和楊苗老師的課。周老師用生動有趣的實驗，講解了關于心臟的相關知識，使學生對人體器官有了更深刻地理解。楊老師與七（3）班的孩子們，共同圍繞“生物對環(huán)境的適應”主題進行了生動的描述，帶領孩子們一起感受了生物與環(huán)境之間的關系，使生物課成了學生們的“好奇心充電站”。
第四節(jié)課，教研員楊老師和英語組教師在小會議室進行了評課。楊老師對兩位老師的課進行了精彩的點評并提出幾點建議：一是在英語課堂教學中，教師在設計活動時，一定要結合學生的生活實際并要體現(xiàn)出高階思維。二是課堂上要關注全體學生，根據(jù)學生的學情教學。三是強調了集體備課的重要性和注意事項。
同時，在集體備課室。教研員杜老師分別和生物組老師、三個年級組組長在對生物教學進行了深入的交流。杜老師首先肯定了兩位老師的課，活潑，指導性強。接著又給我校生物課堂教學提出了幾點建議：一是在課堂上要關注每位學生的學習狀態(tài)，抓課堂筆記，使學生的專注力在課堂上。二是課堂上前25分鐘黃金時間做重要的事，優(yōu)化課堂。三是教學目標要明確，用學生明白的語言來表達，關注學生的實際學情。
此次教學視導不僅是對我校教學工作的一次全面檢驗，更是一次極為珍貴的專業(yè)引領和智慧賦能。兩位教研員深入課堂、精準把脈，為我們帶來了前沿的教育理念和精湛的教學指導，有效激發(fā)了我校教研的新活力，為后續(xù)教學改革指明了清晰的方向。我校全體教師必將以此為契機，凝心聚力、深耕課堂，將此次視導的豐厚收獲轉化為推動學校高質量發(fā)展的強大動力，共同譜寫教育教學高質量發(fā)展的新篇章！
撰稿人：張慧玲
