讀萬卷書，行萬里路。書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。閱讀是提高教師教育素質(zhì)的有效途徑，也是最長遠的“備課”方式。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，也是整個教育的前提。銅山區(qū)驛城實驗小學(xué)低年級語文教研組開展了閱讀分享活動，鼓勵大家熱愛讀書。

  方華老師指出，做有溫度的教育，就是帶著愛心走向?qū)W生，帶著童心融入學(xué)生，帶著感恩之心感化學(xué)生，帶著一顆仁慈心尊重學(xué)生，將閃耀人性之光的真善美的種子播撒在學(xué)生的心田。只有能夠享受人性的陽光雨露，在人性的滋潤下生長起來的孩子，才具有人性，才能明白人性的可貴。

  做有溫度的教育是說有溫度的話，上有溫度的課，寫有溫度的字，做有溫度的人，像孔夫子一樣做溫暖人心的教育。

撰稿人：權(quán)思雨

審核人：翟志剛

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