金秋送爽，開學(xué)伊始。為扎實(shí)推進(jìn)2025 年秋季學(xué)期教育資助工作，確保國(guó)家資助政策精準(zhǔn)落地、惠及每一位困難學(xué)生。
2025年9月9號(hào)上午9 時(shí)，劉集鎮(zhèn)中小學(xué) 2025 年秋季資助工作會(huì)議在鎮(zhèn)中心校會(huì)議室召開。全鎮(zhèn)各中小學(xué)負(fù)責(zé)人、資助工作專員及骨干教師參會(huì)，劉集鎮(zhèn)中小學(xué)李文建校長(zhǎng)主持會(huì)議并發(fā)表講話。會(huì)上，李文建校長(zhǎng)首先回顧了上一學(xué)年全鎮(zhèn)資助工作的成效 —— 通過(guò)精準(zhǔn)摸排、規(guī)范流程，困難學(xué)生落實(shí)生活補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免等政策，實(shí)現(xiàn) “應(yīng)助盡助、不漏一人”。隨后，他結(jié)合 2025 年秋季學(xué)期新要求，對(duì)全鎮(zhèn)資助工作提出三點(diǎn)核心要求：
一是“摸查要‘精’”，要求各校以班級(jí)為單位，聯(lián)合班主任開展 “地毯式” 排查，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、留守兒童、殘疾學(xué)生等特殊群體，建立 “一生一檔”，確保信息真實(shí)準(zhǔn)確；
二是“宣傳要‘透’”，通過(guò)校園廣播、家長(zhǎng)群、宣傳單等渠道，用通俗語(yǔ)言解讀最新資助政策，同時(shí)組織 “資助政策進(jìn)課堂” 活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)清楚申請(qǐng)條件、流程及時(shí)間節(jié)點(diǎn)；
三是“落實(shí)要‘快’”，明確各校需在 9 月底前完成資助申請(qǐng)受理與初審，10 月中旬前完成公示與資金申報(bào)，避免因流程延誤影響學(xué)生權(quán)益?！百Y助工作不是‘任務(wù)’，是守護(hù)孩子求學(xué)夢(mèng)的‘責(zé)任’，必須用心、用情、用力做好?！?李文建校長(zhǎng)的話為參會(huì)人員注入了工作動(dòng)力。
九月十號(hào)下午2 時(shí)，劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)緊隨全鎮(zhèn)部署，在學(xué)校會(huì)議室召開班主任資助工作專項(xiàng)會(huì)議。王套小學(xué)鄧峰校長(zhǎng)主持會(huì)議，全體班主任參會(huì)，將全鎮(zhèn)資助工作要求轉(zhuǎn)化為 “校級(jí)實(shí)操方案”。鄧峰校長(zhǎng)首先傳達(dá)了上午李文建校長(zhǎng)的講話精神，隨后結(jié)合王套小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化工作任務(wù)：
在“摸排環(huán)節(jié)”，要求班主任利用本周課余時(shí)間完成首輪家訪，重點(diǎn)走訪已登記的困難家庭，同時(shí)留意班級(jí)內(nèi) “隱性困難” 學(xué)生（如近期家庭突發(fā)變故、家長(zhǎng)失業(yè)等情況）。在“材料審核” 上，明確班主任需指導(dǎo)家長(zhǎng)規(guī)范準(zhǔn)備戶口本、低保證明等材料，對(duì)填寫不規(guī)范的申請(qǐng)資料 “一對(duì)一” 協(xié)助修改，確保初審?fù)ㄟ^(guò)率；在 “學(xué)生關(guān)懷” 方面，特別強(qiáng)調(diào) “資助 + 育人” 結(jié)合 —— 班主任不僅要落實(shí)政策，還要關(guān)注受助學(xué)生的心理狀態(tài)，通過(guò)談心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方式，幫助他們消除自卑心理，自信投入學(xué)習(xí)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，鄧峰校長(zhǎng)結(jié)合具體學(xué)生案例，讓班主任們對(duì)工作重點(diǎn)更清晰。班主任們認(rèn)真記錄，紛紛表示會(huì)盡快落實(shí)家訪與摸排，“不讓一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ダщy掉隊(duì)”。讓資助政策如秋日暖陽(yáng)，照亮每一位困難學(xué)生的求學(xué)路，真正實(shí)現(xiàn) “為夢(mèng)插翅膀，資助在行動(dòng)” 的工作目標(biāo)。
