為提升青少年應急救護能力，構(gòu)建平安校園，2025年8月3日上午，銅山區(qū)紅十字會對銅山中學開展“校園守護救在身邊”新生急救培訓活動，為1300余名高一新生及教師開展心肺復蘇（CPR）、自動體外除顫器（AED）使用、氣道異物梗阻急救等核心技能培訓。
“心臟驟停的4分鐘內(nèi)是搶救黃金期，每延遲1分鐘，存活率就下降?！痹谂嘤柆F(xiàn)場，區(qū)紅十字會資深講師手持模擬人，向師生們強調(diào)急救時效性，瞬間抓住全場注意力。通過人體模型演示標準流程：判斷意識、呼救、胸外按壓（深度5-6厘米、頻率100-120次/分鐘）、人工呼吸，并強調(diào)“30次按壓+2次人工呼吸”的循環(huán)操作要點教育學生。
“AED是‘傻瓜式’設備，但操作順序必須嚴格遵循！”區(qū)紅十字會老師通過“開蓋即用、語音導航”的AED訓練機，向師生演示“貼-插-聽-電”四步法：撕開電極片貼于患者右上胸和左下胸（貼）、將導線插入主機接口（插）、靜待設備分析心律（聽）、確認需要除顫后按下電擊鍵（電）。
“如果同學被糖果卡住喉嚨，拍背、喝水可能致命！”培訓師通過情景劇還原真實案例：一名“患者”突然面色青紫、雙手卡頸，施救者立即從背后環(huán)抱，用“剪刀-石頭-布”定位法（肚臍上兩指為“剪刀”定位點，握拳頂住為“石頭”，另一手包裹為“布”）快速向上沖擊腹部?！翱龋】?！”隨著模擬異物噴出，現(xiàn)場響起掌聲。
操場上，學生們反復練習急救動作?；顒油ㄟ^“理論講解+實操演練+情景模擬”的創(chuàng)新模式，將急救知識轉(zhuǎn)化為可復制、可操作的生命技能包，為校園安全注入專業(yè)力量。高一新生王同學擦著汗水說：“今天我學會了三個救命招：CPR能重啟生命，AED能延續(xù)希望，海姆立克法能化解危機。未來，我要用這些技能守護身邊的每一個人?！?
急救能力是青春成長的必修課，更是守護生命的通行證。這場校園急救培訓，不僅播撒下生命的種子，更點燃了青少年守護生命的責任之光。未來，銅山中學將繼續(xù)推動急救培訓，讓更多銅中學子成為‘能救、敢救、會救’的生命守護者。
