為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》及《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2·15專項(xiàng)行動”的通知》相關(guān)要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)小、初、高三學(xué)段學(xué)校體育工作一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2025年8月23日至25日，銅山區(qū)舉行了全區(qū)中小學(xué)體育教師暑期全員培訓(xùn)。嬌山湖中學(xué)體育組全體體育教師積極參與，在為期三天的培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、積極實(shí)踐，收獲頗豐。
理念更新：核心素養(yǎng)引領(lǐng)教學(xué)方向，優(yōu)質(zhì)課復(fù)盤啟迪思路
8月23日，培訓(xùn)正式拉開帷幕。上午，銅山區(qū)教研員石冰冰老師帶來了《基于核心素養(yǎng)的專項(xiàng)運(yùn)動技能大單元教學(xué)實(shí)踐探索》的專題講座。石老師圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，結(jié)合具體教學(xué)案例，詳細(xì)闡述了如何在專項(xiàng)運(yùn)動技能教學(xué)中構(gòu)建大單元教學(xué)體系。她指出，大單元教學(xué)要打破傳統(tǒng)課時(shí)的局限，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式，讓學(xué)生在連貫的學(xué)習(xí)中逐步掌握技能、形成素養(yǎng)。講座內(nèi)容深入淺出，為在場教師們提供了清晰的教學(xué)改革方向。
下午，小初高一體化銜接優(yōu)質(zhì)課復(fù)盤專題如期進(jìn)行，多位優(yōu)秀教師分享了自己的教學(xué)實(shí)踐與思考。
- 閆文龍老師以《教學(xué)敢求新，一課一蛻變》為題，講述了自己在備賽過程中，如何不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法到評價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓每一節(jié)課都有新的提升。
- 李昂老師的《從備賽到沉淀：<原地8字舞龍及組合技術(shù)動作>優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤》，詳細(xì)介紹了舞龍課的設(shè)計(jì)思路，從動作分解到組合練習(xí)，再到融入文化元素，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
- 馬全老師在《破立之間見成長：從細(xì)節(jié)打磨到系統(tǒng)構(gòu)建——一節(jié)足球參賽課的沉淀與思考》中，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)細(xì)節(jié)的重要性，從學(xué)生的站位、傳球力度到戰(zhàn)術(shù)配合，都需要精心設(shè)計(jì)，同時(shí)也要注重教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建，讓學(xué)生形成完整的知識體系。
- 張坤陽老師的《深耕課堂·以賽促教——舞龍“穿龍尾組合技術(shù)”教學(xué)實(shí)踐與育人價(jià)值探索》，分享了如何以比賽為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中滲透育人理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
- 張昊老師的《以賽促教——體育賽課中的成長與實(shí)踐反思》，結(jié)合自己的賽課經(jīng)歷，反思了教學(xué)中的不足，提出了“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)思路。
- 郭以龍老師的《勤志有恒 向光而行》——參加市評優(yōu)課之所見、所思、所想，分享了自己在觀摩市評優(yōu)課過程中的收獲，以及對今后教學(xué)的啟示。
- 尹明月老師的《“教會、勤練、常賽”在健康教育課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，探討了如何將“教會、勤練、常賽”的理念融入健康教育課程，提高學(xué)生的健康意識和自我保護(hù)能力。
嬌山湖中學(xué)的體育教師們認(rèn)真聆聽每一位老師的分享，不時(shí)記錄要點(diǎn)，并在互動環(huán)節(jié)積極思考，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀之處，審視自身不足。大家紛紛表示，這些優(yōu)質(zhì)課的復(fù)盤分享，讓自己深受啟發(fā)，對如何創(chuàng)新教學(xué)、提升課堂質(zhì)量有了更清晰的認(rèn)識。
聚焦高考：解析訓(xùn)練策略，助力學(xué)生備考
8月24日上午，培訓(xùn)聚焦高考體育訓(xùn)練質(zhì)量提升專題，多位在體育高考輔導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了分享。
- 閆朝敏老師的《2025年體育高考成果復(fù)盤、問題反思與優(yōu)化路徑》，對2025年體育高考的整體情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，總結(jié)了取得的成績，指出了存在的問題，并提出了針對性的優(yōu)化措施，如加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練的科學(xué)性、注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)等。
- 田東老師的《一路前行 方聞花香——銅北中學(xué)體育生教學(xué)教育的若干感悟》，結(jié)合銅北中學(xué)體育生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，分享了在體育生文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練平衡、學(xué)生思想教育等方面的做法，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
- 王永忠老師的《乘勢突破，凝神聚力促成績》，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作的角度出發(fā)，講述了如何凝聚體育教師團(tuán)隊(duì)的力量，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，共同助力學(xué)生提高體育成績。
- 盧永華老師的《從基礎(chǔ)體能到專項(xiàng)突破的備考路徑》，詳細(xì)介紹了體育高考備考過程中，如何從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練入手，逐步過渡到專項(xiàng)突破，為學(xué)生制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。
- 張莉老師的《數(shù)據(jù)·策略·溫度——談2025屆高考體育全周期管理》，強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)在高考體育訓(xùn)練中的重要性，通過對學(xué)生訓(xùn)練數(shù)據(jù)的分析，制定科學(xué)的訓(xùn)練策略，同時(shí)也要注重給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓訓(xùn)練更有溫度。
嬌山湖中學(xué)體育組教師們認(rèn)識到這些分享內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，為今后的體育中考輔導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有助于更好地幫助學(xué)生備考。
技能錘煉：提升教學(xué)技能，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)
8月24日下午，教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)開啟，全體教師進(jìn)行了集中學(xué)練。在廣播操、武術(shù)操的學(xué)習(xí)中，老師們跟著示范老師的動作，一招一式認(rèn)真練習(xí)，糾正自己不標(biāo)準(zhǔn)的動作；隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中，大家嚴(yán)格按照口令，整齊劃一地完成各種隊(duì)列變換；在三大球等專項(xiàng)技能練習(xí)中，老師們相互切磋技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)學(xué)練過程氣氛熱烈，老師們的參與熱情高漲。
8月25日的教學(xué)技能測評，是對前一天學(xué)練成果的檢驗(yàn)。在集中學(xué)練部分，廣播操、武術(shù)操的動作規(guī)范整齊，隊(duì)列隊(duì)形變換迅速有序，展現(xiàn)了老師們良好的精神風(fēng)貌。教學(xué)能力測試環(huán)節(jié)，涵蓋了籃球、足球、排球、體操等項(xiàng)目，嬌山湖中學(xué)體育教師們以飽滿的精神狀態(tài)迎接測試。在廣播操、武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形展示中，動作規(guī)范整齊；籃球、足球、排球、體操教學(xué)能力測試中，老師們根據(jù)測試要求，積極參與測試，充分展示了自己扎實(shí)的專業(yè)功底。
經(jīng)驗(yàn)傳承：名優(yōu)教師指路，提升教研能力
名優(yōu)教師話教學(xué)環(huán)節(jié)，三位資深教育工作者分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。
- 正高級教師吳芳老師的《上好常態(tài)體育課的有效策略》，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，介紹了如何讓常態(tài)體育課更具吸引力和實(shí)效性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握體育技能，增強(qiáng)體質(zhì)。
- 范德豹校長的《“學(xué)練賽”一體化促進(jìn)校園籃球運(yùn)動項(xiàng)目的開展》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際案例，講述了如何通過“學(xué)練賽”一體化模式，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，提高學(xué)生的籃球技能，推動校園籃球運(yùn)動的普及和發(fā)展。
- 李大雷校長的《想都是問題 干才有答案——參加江蘇省體育與健康新教材培訓(xùn)關(guān)于大單元教學(xué)的思考》，分享了自己參加新教材培訓(xùn)的收獲，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)教師們在教學(xué)中勇于嘗試，將大單元教學(xué)理念落到實(shí)處。
教研組長領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)中，多位優(yōu)秀教研組長分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
- 特級教師武云飛老師的《錨定操場 夯實(shí)課堂——一切為著學(xué)生健康幸?！罚瑥?qiáng)調(diào)教研組長要立足操場、聚焦課堂，以學(xué)生的健康幸福為目標(biāo)，帶領(lǐng)教研組團(tuán)隊(duì)開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。
- 周穎老師的《從微光到曙光—偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師的教育星火燎原之路》，講述了自己在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校任教期間，如何克服困難，凝聚教師力量，開展教研工作，讓教育的星火在鄉(xiāng)村燎原。
- 張莉老師的《教研組長的角色認(rèn)知與擔(dān)當(dāng)》，明確了教研組長的角色定位和職責(zé)擔(dān)當(dāng)，介紹了如何有效開展教研組工作，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用。
最后，石冰冰老師布置了新學(xué)期學(xué)校體育工作，對新學(xué)期的體育教學(xué)、教研活動、賽事組織等工作提出了具體要求和安排。
此次暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)，為嬌山湖中學(xué)體育組教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過培訓(xùn)，老師們在教育教學(xué)理念、專業(yè)技能、高考輔導(dǎo)策略和教研能力等方面都得到了顯著提升。相信在今后的工作中，嬌山湖中學(xué)體育組全體教師將把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
通訊員：徐影
