為進一步提升初三數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，精準把握2025年中考數(shù)學(xué)命題方向，切實優(yōu)化教學(xué)策略與作業(yè)設(shè)計，一場為期一天的初三數(shù)學(xué)教師暑期專題培訓(xùn)于2025年8月25日在嬌山湖中學(xué)順利開展。來自銅山區(qū)的初三數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)、交流研討，為新學(xué)期教學(xué)工作蓄力賦能。
培訓(xùn)首環(huán)節(jié)聚焦2025年中考數(shù)學(xué)試卷，由清華中學(xué)的靖大偉老師帶來專題分享。靖老師以扎實的專業(yè)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對2025年中考數(shù)學(xué)試卷展開深度剖析，從答題方法的優(yōu)化、評分標準的解讀，到題目背景的挖掘、答題細節(jié)的把控，再到試卷難易程度的精準研判與批改中發(fā)現(xiàn)的共性問題梳理，每一項分析都細致入微，為教師們明晰了學(xué)生答題中的薄弱環(huán)節(jié)。同時，他通過對比近四年徐州市中考數(shù)學(xué)試題，提煉命題規(guī)律與趨勢，更針對性地給出六大教學(xué)建議——落實課標精神、深耕教材內(nèi)容、夯實基礎(chǔ)知識、強化通性通法、重視綜合實踐、研究中考試題。這些建議緊扣徐州中考特點，兼具理論高度與實踐指導(dǎo)性，為教師們搭建起“從命題到教學(xué)”的清晰橋梁，讓備考方向更明確、教學(xué)策略更精準。
隨后，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)的胡晟校長以《中午作業(yè)輔導(dǎo)的安排與實施建議》為題，分享了作業(yè)設(shè)計與輔導(dǎo)的寶貴經(jīng)驗。胡校長先解讀了教育部關(guān)于作業(yè)的指導(dǎo)意見及研訓(xùn)處的教學(xué)規(guī)范，強調(diào)作業(yè)不僅是知識鞏固的載體，更應(yīng)發(fā)揮育人功能。他提出“彈性、分層、個性化”作業(yè)設(shè)計理念，以及“合理確定數(shù)量、集體講評結(jié)合個別講解”的實施方法，為教師們解決作業(yè)設(shè)計難題提供了新思路。尤其是“有學(xué)必練、有練必查、有查必評、有錯必糾”的“四有四必”原則，更是將作業(yè)管理的細節(jié)落到實處，讓作業(yè)輔導(dǎo)真正成為提升教學(xué)質(zhì)量的助力，充分展現(xiàn)了胡校長在教學(xué)管理中的嚴謹態(tài)度與創(chuàng)新思維。
第三環(huán)節(jié)中，郭集中學(xué)的張亮校長圍繞《教學(xué)資源的使用和教學(xué)設(shè)計》展開分享，為教師們的教學(xué)設(shè)計與備課工作劃定了“規(guī)范線”與“提升線”。張校長不僅明確了備課及二次備課的具體要求，更從“緊扣考綱、強化基礎(chǔ)、提升思維、創(chuàng)新題型、優(yōu)化方法”五個維度，提出教學(xué)設(shè)計的總體方向。他結(jié)合“確定圓的條件”“二次函數(shù)解決實際問題”等具體教學(xué)案例，將抽象的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)步驟，讓教師們清晰地知道如何在課堂中落實考點、培養(yǎng)學(xué)生能力。其分享既有對教學(xué)規(guī)范的嚴格要求，又有對教學(xué)創(chuàng)新的積極引導(dǎo)，為教師們優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、高效利用教學(xué)資源提供了切實可行的方案。
培訓(xùn)尾聲，銅山區(qū)教研員彭慶舉老師對本次培訓(xùn)進行總結(jié)與升華，他著重強調(diào)了教學(xué)資源合理使用與備課的重要性，通過分析暑期青年教師測試結(jié)果，指出教師在教學(xué)能力提升中的重點方向。同時，彭老師提出“目標設(shè)計素養(yǎng)化、情景設(shè)計啟發(fā)化、問題設(shè)計鏈式化、活動設(shè)計學(xué)本化、參數(shù)設(shè)計結(jié)構(gòu)化、作業(yè)設(shè)計分層化、教后反思常態(tài)化”的七大教學(xué)研究要求，為教師們的教學(xué)研究搭建了系統(tǒng)框架。這些要求緊扣核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)為教師賦能，展現(xiàn)了教研員對銅山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的深度思考與精準引領(lǐng)。
此次暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強，四位老師的講解既有理論高度，又有實踐案例，讓參與培訓(xùn)的初三數(shù)學(xué)教師們收獲滿滿。相信在接下來的教學(xué)工作中，老師們將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，以更科學(xué)的策略備戰(zhàn)中考，以更高效的方法培育學(xué)生，為銅山區(qū)初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升注入新的活力，助力更多學(xué)子在2026年中考中取得優(yōu)異成績。
通訊員：王嬋嬋
審稿：汪房
