夏日炎炎，擋不住師者求知的熱忱；書香致遠(yuǎn)，承載著教育者對初心的堅(jiān)守。8月12日晚，郭集小學(xué)清源讀書社的教師們齊聚云端，繼續(xù)開展暑期線上讀書分享活動，在共讀中汲取教育養(yǎng)分，在交流中激發(fā)靈感，在研討中深化思考，為新學(xué)期教育教學(xué)積蓄智慧力量！
在薛麗老師的主持下，王艷老師以《聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生看見每天學(xué)習(xí)的意義》為主題，通過學(xué)習(xí)目標(biāo)為幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展意義學(xué)習(xí)和評價(jià)真實(shí)能力。
王艷老師認(rèn)為這是非常有必要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)是面向?qū)W生的，是教師向?qū)W生表達(dá)一節(jié)課、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及為什么這樣做的基本框架。教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)目標(biāo)要轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其陳述出來。這一步必不可少，否則，學(xué)生不知道、不清楚，無法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不能促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)學(xué)習(xí)。
分享引發(fā)思考，問題驅(qū)動研討。在隨后的“聚焦真問題，共研促成長”環(huán)節(jié)中，教師們將閱讀困惑與教學(xué)實(shí)踐難題轉(zhuǎn)化為具體問題。大家暢所欲言，結(jié)合書中理論、自身經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科特點(diǎn)展開熱烈討論。
王剛校長為此次分享做總結(jié)，王艷老師的分享不僅清晰地定義了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還給出了支持學(xué)習(xí)目標(biāo)可視化的理解性表現(xiàn)、成功標(biāo)準(zhǔn)等重要概念的定義與具體運(yùn)用方式，同時(shí)從學(xué)生的角度深入思考如何借助學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)擁有自我評估能力的學(xué)生，并幫助教師完成真正的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容對日常教學(xué)都有直接的啟發(fā)與借鑒意義，適合那些有志于成為優(yōu)秀教師的青年教師和有志于進(jìn)一步自我提升的成熟教師閱讀，并據(jù)此對自己的教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行調(diào)整、反思。
讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。本次暑期線上讀書交流活動，不僅展示了教師們的讀書成果與專業(yè)智慧，更營造了共讀、共思、共享、共進(jìn)的良好氛圍。
