墨香裊裊浸潤(rùn)心，線上聚首共品書(shū)。8月10日晚19:00，在社長(zhǎng)郭亞麗老師的精心組織下，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)悅雅書(shū)社全體成員云端相聚，暑期第二次閱讀分享會(huì)如期啟幕。本次分享由王啟娜老師主講，眾人圍繞《走向深度閱讀》第五講，共探整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課的奧秘，赴一場(chǎng)書(shū)香氤氳的思辨之約。
王啟娜老師以“打開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界”為引，聚焦整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課要領(lǐng)。從岳老師提出的講述故事、朗讀第一章、組織教學(xué)活動(dòng)三種導(dǎo)讀方式，到朱迪斯·朗格教授理論中導(dǎo)讀課的多元開(kāi)啟路徑——從封面、作者、故事、評(píng)價(jià)等線索生成互動(dòng)，皆娓娓道來(lái)。以《綠野仙蹤》為例，她細(xì)致解析了導(dǎo)讀片段的選擇智慧：避開(kāi)高潮、錨定1/3處的小高潮與關(guān)鍵事件；又談及大聲朗讀、講述、默讀穿插的呈現(xiàn)藝術(shù)，以及“文學(xué)想象”五立場(chǎng)下的討論要領(lǐng)，為書(shū)友們鋪就了一條清晰的導(dǎo)讀課實(shí)踐路徑。
王老師分享畢，書(shū)社成員們紛紛開(kāi)啟思想的碰撞。大家結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，暢談對(duì)導(dǎo)讀課的感悟：有老師提及巧用封面插圖激發(fā)低年級(jí)學(xué)生興趣的嘗試，有老師分享在朗讀中捕捉學(xué)生眼神變化以調(diào)整節(jié)奏的心得，更有對(duì)“兒童本位”理念在課堂中落地的思考……字字句句，皆是教學(xué)路上的沉淀與探索。
最后，由社長(zhǎng)郭老師進(jìn)行總結(jié)，她結(jié)合自身豐富經(jīng)驗(yàn)，肯定了本次分享的價(jià)值，并強(qiáng)調(diào)：導(dǎo)讀課的核心，在于點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。正如春風(fēng)化雨，讓孩子們?cè)诠适碌囊ο轮鲃?dòng)走進(jìn)書(shū)的世界，方能真正實(shí)現(xiàn)“打開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界”的意義。
夜色漸深，線上的交流雖暫告一段落，但引導(dǎo)孩子們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的巧思已悄然沉淀，墨香浸潤(rùn)心靈的余韻仍久久縈繞。這份對(duì)閱讀教學(xué)的熱忱探索，既是悅雅書(shū)社成員共赴書(shū)香之約的見(jiàn)證，更將化作銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)深耕閱讀教育的力量，讓引導(dǎo)閱讀的智慧在校園扎根，讓醇厚書(shū)香滋養(yǎng)每一顆童心，綻放出更動(dòng)人的教育芳華。
撰稿：韓 兵
審稿：郭亞麗
