為貫徹落實(shí)江蘇省教育廳、江蘇省紅十字會(huì)《關(guān)于在全省學(xué)校開展“救在身邊·校園守護(hù)”行動(dòng)的通知》（蘇教體藝函〔2021〕21號），進(jìn)一步提升廣大師生的健康素養(yǎng)、防災(zāi)避險(xiǎn)和自救互救技能，切實(shí)保護(hù)師生生命安全和身體健康，由銅山區(qū)教育局主導(dǎo)組織，聯(lián)合區(qū)紅十字會(huì)共同開展的2025年“校園守護(hù)·救在身邊”全區(qū)高一新生急救知識(shí)普及活動(dòng)，于8月3日上午在銅山中學(xué)成功拉開序幕。本次活動(dòng)是我局深化校園生命安全教育的具體舉措，旨在為高一新生及教師系統(tǒng)賦能心肺復(fù)蘇（CPR）、自動(dòng)體外除顫器（AED）使用以及氣道異物梗阻急救（海姆立克急救法）等核心生命救護(hù)技能。
一、精心組織策劃，把握黃金救護(hù)要領(lǐng)
我局高度重視此次活動(dòng)，前期進(jìn)行了周密策劃和組織協(xié)調(diào)?；顒?dòng)現(xiàn)場，依托區(qū)紅十字會(huì)的專業(yè)力量，資深講師在教育局統(tǒng)籌安排下，首先向師生們強(qiáng)調(diào)了急救的極端時(shí)效性：“心臟驟停后的4分鐘是搶救的黃金時(shí)間，每延遲1分鐘，患者存活率將顯著下降?！敝v師利用人體模型，清晰演示了心肺復(fù)蘇（CPR）的標(biāo)準(zhǔn)流程：包括判斷意識(shí)、緊急呼救、實(shí)施胸外按壓（確保按壓深度5-6厘米、頻率100-120次/分鐘）以及給予人工呼吸，并重點(diǎn)講解了“30次按壓配合2次人工呼吸”的循環(huán)操作模式。教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，確保培訓(xùn)規(guī)范有序。
二、普及關(guān)鍵設(shè)備，規(guī)范AED操作流程
針對校園應(yīng)急設(shè)備配置要求，我局將AED使用技能作為本次聯(lián)合培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。借助AED訓(xùn)練機(jī)，講師現(xiàn)場示范了“貼-插-聽-電”四步操作法，此次培訓(xùn)有效落實(shí)了我局關(guān)于加強(qiáng)校園AED應(yīng)用能力建設(shè)的工作部署。
三、應(yīng)對突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，掌握海姆立克急救法
為提升師生應(yīng)對日常突發(fā)意外的能力，我局在培訓(xùn)方案中特別強(qiáng)調(diào)了氣道異物梗阻急救技能。通過情景模擬環(huán)節(jié)，生動(dòng)還原了真實(shí)案例：一名模擬“患者”突然面色青紫、雙手卡頸。施救者迅速從背后環(huán)抱，采用“剪刀-石頭-布”定位法，果斷、快速地向內(nèi)上方?jīng)_擊其腹部。隨著模擬異物成功排出，現(xiàn)場效果顯著。講師特別糾正了拍背、喝水等常見錯(cuò)誤處置方式的危害，這契合了我局關(guān)于普及科學(xué)急救知識(shí)的指導(dǎo)精神。
四、強(qiáng)化實(shí)操演練，確保技能內(nèi)化于心
為確保培訓(xùn)實(shí)效，我局要求活動(dòng)采用“理論講解+實(shí)操演練+情景模擬”的創(chuàng)新教學(xué)模式。在專業(yè)講師的指導(dǎo)下，全體新生在操場上分組進(jìn)行了反復(fù)的急救動(dòng)作實(shí)操演練。學(xué)生們熱情高漲，積極互動(dòng)，將理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)戰(zhàn)技能。高一新生王同學(xué)表示：“感謝教育局和紅十字會(huì)組織的這次培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并初步掌握了CPR、AED使用和海姆立克法這三項(xiàng)關(guān)鍵技能。未來在緊急時(shí)刻，我將更有信心運(yùn)用所學(xué)守護(hù)身邊人的生命安全?！?
五、深化課程建設(shè)，共筑校園安全屏障
此次由銅山區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)紅十字會(huì)成功舉辦的急救培訓(xùn)，是我局系統(tǒng)推進(jìn)青少年應(yīng)急救護(hù)能力培養(yǎng)、構(gòu)建平安校園的重要實(shí)踐。急救能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，更是我局校園安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)不僅在學(xué)生心中深植了珍愛生命、互助互救的理念，更點(diǎn)燃了他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。
下一步，銅山區(qū)教育局將持續(xù)發(fā)揮主導(dǎo)作用：
深化課程建設(shè)：探索將急救知識(shí)技能納入學(xué)校安全教育必修內(nèi)容。
拓展培訓(xùn)覆蓋：聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)急救培訓(xùn)在全區(qū)中小學(xué)常態(tài)化開展。
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)：支持學(xué)校培養(yǎng)具備急救資質(zhì)的教師骨干隊(duì)伍。
完善設(shè)施保障：持續(xù)推進(jìn)校園AED等急救設(shè)備的科學(xué)配置與維護(hù)。
我局致力于讓每一位銅山學(xué)子都能成為“懂救、敢救、能救”的生命守護(hù)者，為青少年健康成長構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的安全防線，為建設(shè)更高水平的平安校園貢獻(xiàn)教育力量。
供稿：銅山區(qū)教育局教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處
