7月23日晚7時(shí)，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)變身“云端書吧”，開(kāi)展“心靈中的成長(zhǎng)”暑期第一次線上讀書分活動(dòng)享。屏幕這端，吳文、韓紫晴兩位老師用聲音與文字，把一本本好書化作涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)彼此的育人初心。
吳文老師以《清華附小的德育細(xì)節(jié)》為媒，先用“牽著小蝸牛去散步”這一溫暖比喻破題：面對(duì)班級(jí)里屢教不改的“小磨蹭”，她曾焦躁不已，直到觀察老教師“慢一步、等一秒”的做法——不催不吼，蹲下來(lái)與孩子對(duì)視，才發(fā)現(xiàn)“教育需要等待”。她把自己代入“散步者”角色：孩子腳步慢，卻也在認(rèn)真丈量世界；教師若肯放慢節(jié)奏，沿途就能收獲信任與驚喜。
韓紫晴老師接過(guò)“麥”，分享《走向深度閱讀》。她聚焦“三維評(píng)價(jià)體系”，用自己所教四年級(jí)的經(jīng)歷，闡述了班級(jí)在《中國(guó)古代神話》整本書閱讀時(shí)，“設(shè)計(jì)神話探秘手冊(cè)”；在《琥珀》這篇文章閱讀拓展中，讓學(xué)生在“思維火花卡”上記錄自己的思考過(guò)程；在學(xué)習(xí)《題西林壁》、《雪梅》等古詩(shī)時(shí)，探究古詩(shī)背后的文化背景、詩(shī)人的人生經(jīng)歷等。
最后，兩位老師提出了自己的教學(xué)困惑，老師們集思廣益，紛紛將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
讀書分享不是句號(hào)，而是省略號(hào)。這個(gè)暑假，我們讓閱讀成為教師最美的修行，也讓等待與深度成為新學(xué)期最亮的底色。
