讀書(shū),是教師不斷成長(zhǎng)的源泉。2025年7月20日晚上7:30,銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“方圓書(shū)社”全體成員在社長(zhǎng)董艷老師的組織下,舉行了一次暑假線上讀書(shū)分享活動(dòng),聶新珠主任作為主要讀書(shū)分享人。
聶主任讀書(shū)分享的內(nèi)容是第五章:明于尊“律”尋“理”,書(shū)中所言的“律”,是學(xué)科規(guī)律與課堂規(guī)則;“理”,是認(rèn)知原理與育人哲理。分別從課堂走到深處是問(wèn)題的探尋、真實(shí)發(fā)生“人與文本”對(duì)話、從生命的高度動(dòng)態(tài)看待教學(xué)等七個(gè)方面進(jìn)行分析。
首先,聶主任分享本章節(jié)的前言部分即教育的背后是有規(guī)律的,找尋其中的規(guī)律并堅(jiān)持,是教育的根本。學(xué)生的成長(zhǎng)也需要時(shí)間,需要一個(gè)過(guò)程,這是由學(xué)習(xí)科學(xué)和人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律決定的。
然后,聶主任結(jié)合主題“以律為基,循理育人”,重點(diǎn)分析在新課標(biāo)中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示,同時(shí)從四個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)(1)學(xué)科思維:讓數(shù)學(xué)邏輯成為認(rèn)知“錨點(diǎn)”(2)習(xí)慣培育:以規(guī)則之“律”滋養(yǎng)學(xué)習(xí)之“理”(3)教學(xué)相長(zhǎng):在情感共鳴中重構(gòu)課堂生態(tài)(4)堅(jiān)守成長(zhǎng):教學(xué)永遠(yuǎn)“在路上”,旨在提醒教師在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)這一主題活動(dòng)時(shí)要給予學(xué)生必要的協(xié)助和指導(dǎo),兼顧學(xué)生內(nèi)心的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)最后,董老師針對(duì)本次的讀書(shū)分享活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),回顧了整本書(shū)的全冊(cè)內(nèi)容以及對(duì)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際指導(dǎo)意義,全體書(shū)社成員認(rèn)真聆聽(tīng),收獲滿滿。
閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路,蓄力方可行遠(yuǎn)道,書(shū)香才能溢芳華。在這里,讀書(shū)不再是一個(gè)人的孤獨(dú)探索,而是一群人的共同成長(zhǎng)。通過(guò)本次的讀書(shū)分享活動(dòng),進(jìn)一步點(diǎn)燃了我校教師讀書(shū)的熱情,堅(jiān)定了立德樹(shù)人的信念,提高了教師的綜合素質(zhì)。讓我們?cè)跁?shū)香中共同進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
撰稿人:劉冬
審稿人:董艷