步履不息，精耕不輟。7月4日，暑期專項培訓如約開展。老師們懷揣熱忱投入學習，以自我深耕踐行育人初心，在思維碰撞與經(jīng)驗共享中研思教學、錘煉本領(lǐng)，為幼兒長遠發(fā)展謀篇蓄力。
Part 1
班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀察記錄撰寫--漢王鎮(zhèn)北望幼兒園 張磊園長
如何讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與行為觀察成為賽場制勝關(guān)鍵？張磊園長強調(diào)：環(huán)境需緊扣“安全、互動、動態(tài)”，化作課程的無聲支撐；觀察重在“鎖定行為、深度解讀、生成策略”，精準對接幼兒發(fā)展。用好這兩把“金鑰匙”，方可在競賽中展現(xiàn)專業(yè)功底，在日常教育中堅守育人本真。
張磊園長的悉心指引，為教師們揭開環(huán)境創(chuàng)設(shè)與行為觀察的競賽要義。環(huán)境之"境"，需在安全互動中激活幼兒天性；觀察之"察"，貴在精準解讀后形成支持方案。愿老師們借這雙重助力，以賽啟思、以思導行，將賽場磨礪的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為理解兒童、賦能成長的日常教育動能。
Part 2
教師如何開展課題研究--大彭鎮(zhèn)中心幼兒園 李影園長
如何讓題目既扎根實踐又兼具學術(shù)價值？李影園長通過多個鮮活案例娓娓道來，她特別指出：選題需規(guī)避“大而空”的陷阱，建議教師從“園所特色”“班級痛點”“個人專長”三個維度錨定方向，讓課題題目成為研究路徑的清晰指引。這場培訓如撥云見日，讓教師們在課題選題的迷霧中找到了破題密鑰，更讓“從實踐中來，到實踐中去”的研究理念深植于心。
李影園長以“課題研究從選題破題”為切入點，為教師們展開了一場干貨滿滿的專業(yè)指導。她強調(diào)：課題題目是研究的“眼睛”，既要精準聚焦教育實踐中的真問題，更要暗藏創(chuàng)新與深耕的巧思。
此次培訓中，我們循著兩位園長"專業(yè)為核"的指引，在課題研究的破題邏輯里觸摸教育科研的溫度，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀察的剖析中解構(gòu)兒童本位的真諦。當李影園長用研究案例撕開課題選題的窗口，當張磊園長以"安全-互動-動態(tài)"三原則重構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的底層邏輯，我們愈發(fā)清晰：教育高質(zhì)量發(fā)展的密碼，藏在每一次俯身觀察幼兒的專注里，藏在每節(jié)活動后復盤反思的執(zhí)著里。
2025年暑期專項培訓滿載收獲，圓滿收官！讓我們把研修所得，融入深耕課程的實踐、精研保教的探索、優(yōu)化溝通的行動、規(guī)范言行的細節(jié)，以“不躺平”的奮進之姿，持續(xù)向下扎根汲養(yǎng)，向上破土生長，為成就更專業(yè)的自我、更優(yōu)質(zhì)的教育，蓄力揚帆！未來可期！
