為全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教育教學(xué)根基，馬坡鎮(zhèn)小學(xué)中心校邀請(qǐng)了四位專家為老師們帶來(lái)不同的專題講座，馬坡鎮(zhèn)小學(xué)全體教師于7月5日至6日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了此次暑期教師培訓(xùn)。
馬坡鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)王后穩(wěn)在培訓(xùn)正式開(kāi)始前發(fā)表講話，王校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，其次強(qiáng)調(diào)暑期培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)教師們珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)教師們提出了殷切期望，希望大家在培訓(xùn)中能學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成。
一、論文寫(xiě)作助力教師專業(yè)成長(zhǎng)
“論文是教師專業(yè)成長(zhǎng)的‘刻度表’，更是教育智慧的‘凝練場(chǎng)’?！笔讏?chǎng)培訓(xùn)《論文寫(xiě)作助力教師專業(yè)成長(zhǎng)》中，特邀銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處雍世偉主任。講座從“什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)？”、“為什么要教師專業(yè)成長(zhǎng)？”“論文是什么？”“論文怎么來(lái)”，“論文怎么寫(xiě)？”，“論文怎么發(fā)？”6個(gè)方面，系統(tǒng)拆解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與論文寫(xiě)作的實(shí)操方法，教育的真諦在于陪伴與喚醒，而論文寫(xiě)作則是教師自我發(fā)展的“鏡像”，愿各位老師以筆為刃，在教學(xué)實(shí)踐中深耕細(xì)作，讓研究成果反哺課堂，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)與教育質(zhì)量的雙向提升。
二、信息化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展
在下午的講座中，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)朱成浩校長(zhǎng)圍繞信息技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用展開(kāi)，探討如何通過(guò)信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。包括智慧校園環(huán)境建設(shè)，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、多媒體教學(xué)設(shè)備等硬件配置；也涉及信息化教學(xué)與科研，介紹如何利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法、開(kāi)展線上教研等；還提及了信息化管理，如借助管理系統(tǒng)提升學(xué)校教務(wù)、行政等工作效率。同時(shí)，講座也分享了一些學(xué)校通過(guò)信息化建設(shè)形成特色的案例，為聽(tīng)眾提供實(shí)踐參考。
三、心靈解碼：用心理學(xué)滋養(yǎng)教育生命
教育的本質(zhì)，是心靈與心靈的對(duì)話；教師的幸福，源于對(duì)生命的深度理解。《人人需要的心理學(xué)：基于原生家庭的個(gè)體積極心理建構(gòu)策略》培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，心理學(xué)專家銅山區(qū)教師發(fā)展中心教科室鄧寶珠主任，他以“原生家庭如何影響人的行為模式”為切入點(diǎn)，結(jié)合教師常見(jiàn)的“學(xué)生情緒困擾”“親子溝通障礙”等問(wèn)題，解析提升幸福感的秘訣有“找到心流體驗(yàn)”“幸福等于你擁有什么”“學(xué)會(huì)剔除遺憾”等實(shí)用技巧。
鄧主任從生活案例切入，深入淺出剖析心理學(xué)原理，讓我們看到心理學(xué)與日常決策、情緒管理、人際交往的緊密關(guān)聯(lián)。這場(chǎng)知識(shí)盛宴不僅拓寬認(rèn)知邊界，更為我們提供了科學(xué)調(diào)適自我的實(shí)用方法，期待未來(lái)還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
為期兩天的暑期校本培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，從心靈關(guān)愛(ài)到精神引領(lǐng)、從師德淬煉到技術(shù)融合，構(gòu)建了全方位賦能教師成長(zhǎng)的立體網(wǎng)絡(luò)。此次培訓(xùn)，不僅為教師們提供了豐厚的理論滋養(yǎng)和實(shí)用的實(shí)踐策略，更凝聚了共識(shí)，點(diǎn)燃了激情。我們將以更健康的身心狀態(tài)、更高尚的師德情操、更精湛的教學(xué)技藝、更開(kāi)放的教育視野，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，共同譜寫(xiě)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
撰稿：杜倩倩
