2025年7月2日至7月4日，張集鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師滿懷學(xué)習熱情，齊聚張集鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)現(xiàn)場，開啟了為期三天的專業(yè)成長之旅。此次培訓(xùn)旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更新教育理念，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展筑牢根基。
在《AI生成式人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用》的培訓(xùn)講座中，主講人李遠老師梳理時代背景，強調(diào)國家、省、市對教師培訓(xùn)的重視，點明生成式 AI 學(xué)習是教育者順應(yīng)時代的必然選擇。圍繞生成式 AI 前沿，從技術(shù)發(fā)展三次浪潮講起，剖析當前生成式 AI 存在內(nèi)容質(zhì)量難保證、版權(quán)存爭議、知識更新滯后等問題，也明確其在知識檢索、概念理解等方面的應(yīng)用潛力，此次培訓(xùn)，為張集鎮(zhèn)教師打開了生成式 AI 賦能教學(xué)的新窗口。
教育之責，重在育心?！缎W(xué)生常見心理問題與案例分析》課程聚焦學(xué)生成長痛點，為教師們點亮洞察心靈的明燈。陳影老師的講座圍繞學(xué)習、情緒、人際交往等六大常見心理問題類型展開，通過入學(xué)適應(yīng)、軀體化表現(xiàn)、情緒困擾等鮮活案例，剖析高敏感、低自尊學(xué)生的行為邏輯，傳授“關(guān)注情緒-家校共育-積極引導(dǎo)”的干預(yù)路徑。從厭學(xué)行為的“降低期望、同伴支持”策略，到轉(zhuǎn)學(xué)適應(yīng)的“關(guān)愛理解、修復(fù)關(guān)系”方法，一個個真實案例拆解，讓教師們掌握識別、干預(yù)學(xué)生心理問題的實操技能，為守護孩子心理健康筑牢專業(yè)根基，助力打造更有溫度的教育生態(tài)。
在此次培訓(xùn)的課堂上，《素養(yǎng)時代的教師專業(yè)成長路徑》專題培訓(xùn)為老師們照亮職業(yè)進階之路。沙丹老師從語文教學(xué)與教師領(lǐng)航兩大維度切入，以“熱愛為動力、課堂為生命、學(xué)習促認知、科研筑階梯”，闡釋語文教師專業(yè)深耕的方向；又從文化引領(lǐng)、學(xué)習聚能、課堂改革、教育科研著手，明晰教師團隊引領(lǐng)成長的路徑。這場培訓(xùn)，讓老師們領(lǐng)悟到：教育是愛的事業(yè)，對學(xué)科的熱愛能挖掘詩意、傳遞溫度，更讓專業(yè)成長有了清晰可循的坐標，助力教師們在素養(yǎng)教育的浪潮中，堅定邁向?qū)I(yè)發(fā)展新高度。
蔣春雷老師帶來的《新課標理念下——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與實踐》專題分享，為數(shù)學(xué)教師明晰教學(xué)新航向。培訓(xùn)回溯新課標演變，從1978年 “雙基” 教學(xué)，到 “三維目標” 涵蓋知識技能、過程方法與情感價值觀，再聚焦核心素養(yǎng)，闡釋其對必備品格、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)訴求。圍繞學(xué)科育人，講解基于知識教學(xué)的 “做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)” 路徑。同時，蔣老師點明課堂教學(xué)五大轉(zhuǎn)向，強調(diào)關(guān)注知識形成過程、理解核心詞對構(gòu)建認知的重要性，讓教師們精準把握新課標下數(shù)學(xué)教學(xué)變革方向，為打造更具活力與實效的數(shù)學(xué)課堂蓄力。
雍世偉老師從論文的基礎(chǔ)認知講起，清晰界定論文作為學(xué)術(shù)研究成果載體的定義，深入闡釋其呈現(xiàn)研究成果、助力職稱評審、提升思考分析能力等多元意義。培訓(xùn)中，詳細梳理論文分類，明確教學(xué)案例需圍繞背景、描述、分析、總結(jié)展開，課題論文聚焦課題研究成果呈現(xiàn)。這場培訓(xùn)，讓教師們明晰論文寫作的“門道”，不僅為職稱晉升、專業(yè)發(fā)展儲備 “硬技能”，更引導(dǎo)教師以學(xué)術(shù)視角反思教育教學(xué)，在積累素材、梳理成果的過程中，深化對教育規(guī)律的認知，助力教師從經(jīng)驗型向研究型蛻變，為張集鎮(zhèn)教育人才隊伍的專業(yè)成長注入學(xué)術(shù)動能 。
張春恩老師帶來的《學(xué)教育智慧做智慧教師》專題，直擊教育痛點，引發(fā)全場共鳴。張老師通過梳理當下教育面臨的多重困擾，聚焦小學(xué)生輿情，剖析教師管理、學(xué)生管理不當引發(fā)矛盾的深層原因，從師德監(jiān)管漏洞到教育生活管理缺關(guān)懷，抽絲剝繭。張老師強調(diào)，智慧教師要內(nèi)外兼修，既提升自身素養(yǎng)，又精準關(guān)注學(xué)生管理細節(jié)，以個性化視角走進學(xué)生心靈，更要構(gòu)建良性師生關(guān)系，這讓教師們直面教育現(xiàn)實困境，更習得破局方法，助力大家在育人路上，以智慧為舟，載起學(xué)生成長的希望，駛向教育的美好彼岸。
在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，人工智能正深度融入小學(xué)教育領(lǐng)域，權(quán)慧老師帶來《人工智能賦能小學(xué)教育：從理論到實踐》專題分享，為教師們揭開AI 賦能教育的神秘面紗。培訓(xùn)從理論根基講起，介紹人工智能 “冰山理論”“黑箱理論”，解析輸入與輸出的邏輯；梳理 AI 的多重定義，拓寬教師對 AI 的認知邊界。實踐環(huán)節(jié)更是干貨滿滿，權(quán)老師拆解圖片視頻生成流程：從給學(xué)生作品拍照，到借豆包等智能體生成提示詞，再到用即夢 AI 創(chuàng)作視頻，清晰步驟讓教師們直觀感受 AI 應(yīng)用路徑。
為確保培訓(xùn)效果，張集鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們始終保持著高度的學(xué)習積極性，大家認真聆聽、詳細記錄。通過此次暑期培訓(xùn)，張集鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們不僅收獲了滿滿的“干貨”，更在思想上得到了洗禮與升華。教師們紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為契機，把學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為工作動力，不斷提升自身專業(yè)能力，以更加飽滿的熱情、更加科學(xué)的方法投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，為幼兒的健康成長和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來，張集鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)重視教師隊伍建設(shè)，通過多樣化的培訓(xùn)與學(xué)習活動，為教師搭建成長平臺，助力教師在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷前行，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
