為進(jìn)一步提升教師科研能力，規(guī)范課題申報(bào)流程，提高課題申報(bào)質(zhì)量，2025年6月30日銅山區(qū)教科所徐宗敏主任蒞臨茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)，對(duì)教師的課題申報(bào)工作進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校教科研校長(zhǎng)劉長(zhǎng)號(hào)，教科室主任陳艷及七位申報(bào)課題的教師積極參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，劉長(zhǎng)號(hào)副校長(zhǎng)對(duì)區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎與衷心感謝。他強(qiáng)調(diào)，課題研究是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手，希望老師們能珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心請(qǐng)教，提升課題研究水平。
隨后，教科所專家對(duì)課題申報(bào)工作進(jìn)行了全面且細(xì)致的指導(dǎo)。專家們圍繞課題選題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)以及申報(bào)表填寫(xiě)規(guī)范等方面展開(kāi)深入講解。在選題環(huán)節(jié)，專家結(jié)合當(dāng)下教育熱點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，建議教師立足教學(xué)實(shí)踐，挖掘具有現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值的課題；針對(duì)研究?jī)?nèi)容和方法，專家指出要邏輯清晰、層次分明，突出課題的科學(xué)性與可行性；同時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了申報(bào)表填寫(xiě)過(guò)程中容易被忽視的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如語(yǔ)言表述的規(guī)范性、參考文獻(xiàn)的時(shí)效性等。
指導(dǎo)過(guò)程中，專家與教師們進(jìn)行了充分互動(dòng)。申報(bào)課題的教師紛紛就自己在課題申報(bào)過(guò)程中遇到的困惑和難題提問(wèn)，專家一一耐心解答，提出了具體的修改意見(jiàn)和建議。老師們表示，專家的指導(dǎo)深入淺出、切中要害，讓自己對(duì)課題申報(bào)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了申報(bào)課題的信心。
此次教科所領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)課題申報(bào)工作，為茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)的課題研究指明了方向，有效解決了教師在課題申報(bào)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步完善課題申報(bào)工作，鼓勵(lì)教師積極投身教育科研，以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新謀發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
