在蟬鳴陣陣的盛夏，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，7月4日，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)中心校的教師迎來了第三天的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。今天的培訓(xùn)各位主講嘉賓以多元形式為教師們帶來一場知識與思想的盛宴。
張春恩科長首先講述了目前普通教育面臨的困境，圍繞當(dāng)前教育痛點(diǎn)展開專題分享，通過真實(shí)案例與數(shù)據(jù)，揭示學(xué)生成長、校園治理、輿論環(huán)境等維度的深層矛盾，引發(fā)全體教師的深刻思考。
班主任是學(xué)生的帶頭人，是學(xué)生的榜樣，有怎樣的班主任，就會有怎樣的學(xué)生。張春恩科長向我們傳授了如何做智慧的教師和班主任的方法和訣竅。首先教師要注重自身素質(zhì)的提升，用高尚的人格去影響學(xué)生，用高尚的人格浸潤學(xué)生，在不知不覺中使學(xué)生樹立起良好的品德和人格。其次在講座中特意強(qiáng)調(diào)了“一表五清倆制”的重要性，讓教師要全覆蓋摸排五類特殊學(xué)生群體，了解學(xué)生的各種情況，個(gè)性化關(guān)注學(xué)生管理中應(yīng)注意的問題。
在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能（AI）正以前所未有的速度滲透到教育領(lǐng)域。徐州市銅山區(qū)黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)權(quán)慧老師帶來了關(guān)于《人工智能賦能小學(xué)教育從理論到實(shí)踐》專題講座。
權(quán)老師首先介紹了AI技術(shù)發(fā)展的歷程以及人工智能是什么。接著以AI助寫和AI助教為例，現(xiàn)場進(jìn)行操作，教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用人工智能，讓我們感受到人工智能（AI）的強(qiáng)大功能。目前人工智能正以“智能助教”和“創(chuàng)作助手”的雙重身份，深度參與教師的日常工作。從備課、授課到作業(yè)批改、文字創(chuàng)作等方面，AI技術(shù)通過精準(zhǔn)高效的服務(wù)，幫助教師減負(fù)增效，推動(dòng)教育教學(xué)模式向智能化、個(gè)性化轉(zhuǎn)型。
最后在教育技術(shù)研討會上著重強(qiáng)調(diào)：人工智能應(yīng)用必須嚴(yán)守三大倫理紅線——隱私泄漏、算法偏見與過度依賴，呼吁教育工作者在擁抱技術(shù)的同時(shí)保持理性與警惕。
教育是點(diǎn)燃心靈、喚醒生命的事業(yè)，它不僅是知識的傳遞，更是一場溫暖的陪伴。日常教育教學(xué)中那些看似微小的善意，恰恰是教育最美的溫度。銅山區(qū)張集鎮(zhèn)中心中學(xué)賀敏老師開展了以《教育的溫度，藏在細(xì)微的善意里》為主題的講座。
講座伊始，賀老師以自己親身的經(jīng)歷切入主題。她分享了自己初為人師時(shí)為自卑女孩送掌聲，看她眸中陰霾漸散，深感教育之力的溫度；也曾不慎失言，傷及敏感少年，看著他眸光黯淡，讓她警醒教育的力量。由此強(qiáng)調(diào)真誠的善意，是教育最美的語言，更是構(gòu)建師生信任的基石。在高壓的教育環(huán)境下，教師的一個(gè)微笑、一句理解，往往比嚴(yán)厲的批評更能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。
此次暑期培訓(xùn)，讓每一位教師都在學(xué)習(xí)中成長，在交流中進(jìn)步。中心校李健主任充分肯定教師們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，并鼓勵(lì)大家將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，在新學(xué)期勇于創(chuàng)新、突破自我。
