為深入貫徹落實國家及省市關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要部署，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與育人能力，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，7月2日至4日，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)小學（幼兒園）2025年教師暑期培訓活動如期舉行。銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)程莊小學全體教師齊聚一堂，全程參與了此次聚焦新時代教育熱點的學習盛宴，為新學期高質(zhì)量發(fā)展積蓄智慧力量。
7月2日，聚焦教育藝術(shù)與心靈溝通。徐州市大學路實驗學校尹成蘭校長以《努力向下深耕，向陽生長》為主題，揭示了教師專業(yè)發(fā)展的路徑；張集鎮(zhèn)木犁小學賀衛(wèi)校長作《文化引領(lǐng)成長，精準賦能管理》的主題分享，為構(gòu)建和諧育人生態(tài)提供實用策略。下午，銅山區(qū)教師發(fā)展中心鄧寶珠主任帶來《人人需要的心理學》，深入剖析原生家庭對個體發(fā)展的影響，傳授積極心理建構(gòu)策略，顯著提升了教師對學生心理需求的洞察與引導能力。
7月3日，著眼科技前沿與專業(yè)發(fā)展。人工智能如何重塑課堂？銅山區(qū)中等專業(yè)學校教學科研處張寧主任以《探索人工智能與VR技術(shù)：創(chuàng)新融合，重塑未來》為題，通過生動案例展示了AI技術(shù)在優(yōu)化教學流程、激發(fā)學生創(chuàng)意中的強大應用潛力。銅山區(qū)教師管理中心科研管理處徐宗敏主任則以《教師專業(yè)成長與個人課題選題》為題，系統(tǒng)闡釋了“教學即研究”的理念，指導教師掌握科學方法，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師的跨越，賦能教育教學深度變革。
7月4日，深化育人智慧與協(xié)同共育。省教科研先進個人劉慧慧老師以《看見自己，看見學生：教師心理健康的基石》為題，揭示了正確認識自己和學生對營造積極課堂氛圍、建立良好師生關(guān)系的核心作用。徐州市夾河高級中學張婧老師作《“慧”做父母，“育”見未來》主題講座，巧妙搭建家校溝通橋梁，深化了教師對協(xié)同育人重要性的認識，為促進學生全面發(fā)展凝聚家校合力。
為期三天的學習，大彭鎮(zhèn)程莊小學全體教師展現(xiàn)出高度的學習熱情與嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。會場內(nèi)專注聆聽、認真記錄；休息間隙熱烈討論、虛心求教。
本次暑期培訓，不僅是一次知識的更新與技能的淬煉，更是一次教育初心的重溫與職業(yè)理想的升華。程莊小學全體教師必將以此次學習為起點，將培訓成果轉(zhuǎn)化為育人實踐的內(nèi)生動力，以更加飽滿的熱情和專業(yè)水準投入新學期工作，奮力書寫學校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章！
