2025年7月3日下午，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）暑期培訓(xùn)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。在鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)主任李剛主持下，區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處徐宗敏主任為全鎮(zhèn)教師作了題為《教師專業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人課題選題》的專題講座。
徐主任開宗明義，強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)源于強(qiáng)烈的責(zé)任、愿望與持之以恒的行動(dòng)，核心在于閱讀、科研、寫作及深度思考。他引用朱永新教授的"專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體"教師成長(zhǎng)"吉祥三寶"，以及波斯納"教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思"的公式，結(jié)合銅山區(qū)21屆讀書峰會(huì)經(jīng)驗(yàn)，清晰勾勒出"系統(tǒng)讀書+實(shí)踐反思+勤奮寫作"的專業(yè)發(fā)展路徑。他指出，教育科研是教師突破職業(yè)"高原期"、實(shí)現(xiàn)從骨干到名師再到專家躍升的關(guān)鍵支撐。
圍繞教師最關(guān)切的課題選題難題，徐主任提供了極具操作性的指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)選題要"小"（如聚焦"二年級(jí)識(shí)字游戲有效性"而非寬泛的"語文教學(xué)研究"）、"實(shí)"（立足真實(shí)課堂困境）、"新"（在常規(guī)問題中挖掘新視角）、"快"（1年內(nèi)能見效）。他分享了特級(jí)教師李世偉圍繞"知識(shí)增殖"主題持續(xù)深耕12年、王剛老師從"多媒體地圖制作"小課題起步最終承擔(dān)省級(jí)項(xiàng)目的成功案例，生動(dòng)詮釋了"問題即課題"的理念。徐主任還介紹了"1+4+4+1"的實(shí)用成果框架（1個(gè)方案、4篇心得、4類成果、1份報(bào)告），助力教師高效開展研究。
徐主任列舉銅山區(qū)累計(jì)6063項(xiàng)教師個(gè)人課題及"十四五"期間191項(xiàng)規(guī)劃課題的亮眼數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了區(qū)域濃厚的科研氛圍與共同體力量。最后，他以李吉林在《教育研究》發(fā)表13篇論文的歷程及"想想-學(xué)學(xué)-做做-寫寫"的實(shí)踐箴言激勵(lì)教師，強(qiáng)調(diào)"課題研究是教師從'經(jīng)驗(yàn)型'轉(zhuǎn)向'專家型'的渡船"。
本次培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，實(shí)踐性強(qiáng)，為大彭鎮(zhèn)教師播下科研火種。參訓(xùn)教師紛紛表示，將以"小實(shí)新快"為選題準(zhǔn)則，在"過一種幸福完整的教育生活"理念引領(lǐng)下，書寫專業(yè)成長(zhǎng)新篇章！
大彭實(shí)小通訊員：賀士書
審稿人：朱宜軍
