??為促進學生心理健康發(fā)展，增強學生團隊協(xié)作能力與自我認知，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學于上半學期精心組織了五次主題鮮明、形式多樣的團體輔導活動。從解開內(nèi)心困惑到探索自我，從感悟生命到體驗團隊協(xié)作，每一次團輔都為學生們帶來獨特的成長體驗，現(xiàn)對這一系列活動進行全面總結(jié)。
??9月18日，以“心有千千結(jié)”為主題的團輔活動拉開了本學期團輔的序幕?；顒又?，學生們手拉手圍成圈，隨機走動后形成復雜“手鏈”，通過相互溝通、配合，共同解開“心結(jié)”。在這個過程中，學生們學會傾聽與表達，嘗試換位思考，有效緩解了新學期伊始的緊張情緒，也增強了彼此間的信任與默契。
??10月23日，“認識我自己”主題團輔活動引導學生深入探索自我。通過“優(yōu)點轟炸”“自畫像”等環(huán)節(jié)，學生們在他人的贊美中發(fā)現(xiàn)自身閃光點，在繪畫創(chuàng)作里剖析內(nèi)心世界?；顒訋椭鷮W生建立積極的自我認知，樹立自信心，為后續(xù)的學習生活注入強大的精神動力。
??11月16日，“葉子的生命姿態(tài)”團輔活動將自然與生命教育巧妙融合。學生們觀察不同形狀、顏色、紋理的葉子，分享葉子從生長到凋零的感悟，類比自身成長經(jīng)歷。活動讓學生們深刻體會到生命的多樣性與珍貴，培養(yǎng)了他們敬畏生命、珍惜當下的意識，引導學生以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。
??12月4日，充滿活力的“無敵風火輪”活動展開。學生們分組用報紙和膠帶制作巨型“風火輪”，并共同推動其前進。活動現(xiàn)場，加油聲、歡笑聲此起彼伏，學生們在合作中不斷調(diào)整策略，克服困難，不僅提升了團隊協(xié)作能力，還增強了集體榮譽感與責任感。
??12月25日，“合力建塔”團輔活動為上半學期的團輔畫上圓滿句號。各小組通過拉繩控制吊鉤，將積木層層壘高。這一過程對團隊成員的溝通協(xié)調(diào)、耐心專注要求極高，學生們在失敗與嘗試中總結(jié)經(jīng)驗，深刻理解了團隊凝聚力和分工協(xié)作的重要性。
??這5次團輔活動涵蓋心理疏導、自我認知、生命教育、團隊協(xié)作等多個重要領域。從學生們在活動中的積極表現(xiàn)與反饋來看，團輔活動有效提升了學生的心理素質(zhì)，增強了班級凝聚力，為營造和諧、積極的校園氛圍發(fā)揮了重要作用。
??回顧整個上半學期的團輔工作，學校心理健康教育團隊充分準備，精心設計每一個環(huán)節(jié)，確?；顒禹樌_展。但同時也發(fā)現(xiàn)一些有待改進之處，如部分活動時間把控可更精準、活動形式可進一步創(chuàng)新等。未來，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學將繼續(xù)深化團輔工作，結(jié)合學生實際需求，設計更多富有創(chuàng)意與教育意義的活動，助力學生身心健康成長，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年貢獻力量。
撰稿：張晨
