本學(xué)期的閱讀之旅，孩子們?cè)诠适轮谐砷L(zhǎng)，我們也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)溫暖瞬間。而教育者的成長(zhǎng)，同樣需要書(shū)籍的滋養(yǎng)?，F(xiàn)在，有請(qǐng)老師們帶來(lái)他們的讀書(shū)心得，共同開(kāi)啟這場(chǎng)思想的碰撞！
在教育的背后，老師們同樣以書(shū)籍為舟，在專業(yè)與人文的海洋中深耕。老師們始終以閱讀為橋梁，鏈接理論與實(shí)踐。劉老師聚焦教師的閱讀視角，將書(shū)頁(yè)間的智慧化作滋養(yǎng)童心的養(yǎng)分！
趙老師在文字中沉淀力量。每一本翻開(kāi)的書(shū)，都是教育者成長(zhǎng)的階梯。感悟或多或少，老師勤懇讀書(shū)的態(tài)度是最美的。接下來(lái)請(qǐng)小金老師分享幼小銜接哪些事。
今天的讀書(shū)分享，老師們帶我們走進(jìn)了多元的書(shū)籍世界！從教育理論著作的深度剖析，到兒童文學(xué)作品的溫情解讀，每一份分享都飽含著對(duì)專業(yè)的執(zhí)著與對(duì)教育的熱愛(ài)。這些智慧的火花，不僅是老師們自我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，更將化作滋養(yǎng)孩子們心靈的養(yǎng)分。希望未來(lái)我們繼續(xù)以書(shū)為友，在閱讀中沉淀，在分享中升華，共同書(shū)寫(xiě)更精彩的教育篇章！
