初心如炬：扎根鄉(xiāng)村的青春力量
2018年，劉慧敏老師成為茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。盡管鄉(xiāng)村學(xué)校師資短缺、教學(xué)條件有限，但她始終懷揣“讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能愛上數(shù)學(xué)”的初心，以“活力課堂、趣味教學(xué)”為特色，為鄉(xiāng)村教育注入年輕能量。7年教學(xué)生涯中，她針對(duì)留守兒童居多的情況，創(chuàng)新開展“數(shù)學(xué)伙伴結(jié)對(duì)”活動(dòng)，建立“錯(cuò)題本成長(zhǎng)檔案”，用耐心陪伴學(xué)生攻克數(shù)學(xué)難關(guān)。7年里，多次獲得“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲“銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)”、“徐州市銅山區(qū)優(yōu)秀班主任”、所帶班級(jí)獲“銅山區(qū)文明班級(jí)”稱號(hào)、徐州市課題成功結(jié)題......
創(chuàng)新教學(xué)：思維綻放的啟明燈
劉慧敏老師深知，年輕教師的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)新與活力。她獨(dú)創(chuàng)“情境探究·快樂數(shù)學(xué)”教學(xué)模式，將動(dòng)畫故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生在《小熊開店》的情境中學(xué)習(xí)乘除法，通過“樹葉周長(zhǎng)測(cè)量”實(shí)踐理解幾何概念。她的課堂充滿互動(dòng)性：運(yùn)用多媒體動(dòng)畫演示數(shù)學(xué)原理，設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)密室逃脫”游戲訓(xùn)練邏輯推理，組織“小小數(shù)學(xué)家”演講分享解題思路。
以研促教：青年成長(zhǎng)的踐行者
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的青年骨干，劉慧敏老師積極投身教學(xué)研究，主持的徐州市課題《基于思維能力提升的小學(xué)數(shù)學(xué)開放題教學(xué)的實(shí)踐研究》已結(jié)題，多篇論文獲獎(jiǎng)。她常說：“年輕教師要敢于嘗試，在科研中尋找教學(xué)的突破口。”
青春印記：平凡課堂的溫暖瞬間
從教7年來，劉慧敏老師用青春詮釋著教育的溫度：為留守兒童補(bǔ)課到傍晚，用自己的工資購(gòu)買數(shù)學(xué)繪本送給學(xué)生，在疫情期間錄制20余節(jié)數(shù)學(xué)微課……她最難忘的是學(xué)生小宇的轉(zhuǎn)變——這個(gè)曾經(jīng)害怕數(shù)學(xué)的男孩，在她設(shè)計(jì)的“數(shù)學(xué)探險(xiǎn)日記”活動(dòng)中逐漸找到自信，最終在期末測(cè)評(píng)中取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)小宇捧著獎(jiǎng)狀哽咽著說“謝謝劉老師讓我覺得數(shù)學(xué)不再難”時(shí)，她更加堅(jiān)定了扎根鄉(xiāng)村的信念。她用行動(dòng)證明：“青春不僅是城市的霓虹，也可以是鄉(xiāng)村課堂里的星光。”
劉慧敏老師用7年的青春堅(jiān)守，在鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教育中書寫著屬于年輕教師的擔(dān)當(dāng)。她以創(chuàng)新教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，以科研探索提升教學(xué)質(zhì)量，以青春熱情溫暖每個(gè)鄉(xiāng)村孩子的心靈。正如她的教育格言：“用年輕的眼睛發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，用青春的雙手搭建成長(zhǎng)之橋?！痹卩l(xiāng)村教育的道路上，這位年輕的數(shù)學(xué)教師正帶著滿腔熱忱，繼續(xù)追逐著教育的光芒。
