一季聞花，一季聽雨，
一季盛開，一季成長，
當(dāng)時(shí)光的腳步，
越過三個(gè)春夏秋冬，
大班可愛的孩子們，
即將開啟新的人生旅途!
親愛的小學(xué)，盼望著走近你，了解你.....
暢想小學(xué)
關(guān)于我想知道小學(xué)的事情:
彤彤:小學(xué)里有很多游戲可以玩嗎?
宣萱:小學(xué)里的飯菜好吃嗎?
遠(yuǎn)遠(yuǎn):小學(xué)的廁所在哪里?
如如:小學(xué)可以睡午覺嗎?
涵涵:小學(xué)可以穿漂亮的裙子嗎?
萌萌:上小學(xué)是不是要背兩個(gè)書包，是不是有很多書需要背?
小學(xué)到底是什么樣子的?讓我們一-起去小學(xué)看一看吧。出發(fā)!
吃好午點(diǎn)，馬上要去參觀小學(xué)，寶貝們有點(diǎn)小激動！
來到小學(xué)，哥哥姐姐們都很熱情跟我們打招呼。
走進(jìn)小學(xué)課堂，認(rèn)真感受小學(xué)課堂的不一樣。
感受完小學(xué)的課堂氣氛，又帶著我們的孩子去參觀他們圖書館，操場戶外游戲區(qū)域，孩子們眼神里充滿了對小學(xué)的向往。
參觀完小學(xué)之后，我們的寶貝們集體合影留念。
我看到的小學(xué)
參觀完小學(xué)之后，寶貝們回到幼兒園畫了自己看到的小學(xué)。
本次參觀小學(xué)旨在讓幼兒熟悉小學(xué)的校園環(huán)境，包括教學(xué)樓、操場、圖書館、等場所，了解小學(xué)的基本設(shè)施及其用途。認(rèn)識小學(xué)的課堂、課間活動模式，知曉小學(xué)的作息時(shí)間安排，初步建立時(shí)間觀念。通過觀察、傾聽、提問等方式，鍛煉幼兒的觀察力、注意力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏，培養(yǎng)其獨(dú)立生活和自主學(xué)習(xí)的意識，為順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情，消除他們對小學(xué)的陌生感和焦慮感，建立積極的入學(xué)心態(tài)。讓幼兒感受到成長的喜悅和自豪，增強(qiáng)自信心，更好地迎接小學(xué)階段的挑戰(zhàn)。
