為培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與心理抗壓能力，人才家園小學(xué)開展了一場別開生面的“信任團(tuán)團(tuán)坐”抗逆力團(tuán)輔活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助，不畏失敗，在彼此信任與相互支持中挑戰(zhàn)自我，用行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌的力量。
小游戲大智慧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作初體驗(yàn)
活動(dòng)伊始，同學(xué)們幾人一組，個(gè)個(gè)躍躍欲試。游戲規(guī)則是一名同學(xué)坐在凳子上，另一名同學(xué)伸直胳膊撐在前一名同學(xué)的雙腿上，依此類推，嘗試“坐”定形成“人體座椅”。起初，大家因?yàn)閾?dān)心摔倒，堅(jiān)持的時(shí)間都不長。但孩子們沒有氣餒，不斷主動(dòng)試錯(cuò)，積極尋找解決方案。經(jīng)過多次嘗試，他們逐漸學(xué)會(huì)調(diào)整姿勢、溝通節(jié)奏，最終成功形成穩(wěn)定的“人體座椅”。這一主動(dòng)探索、積極解決問題的過程，正是抗逆力形成的關(guān)鍵所在
從“不敢坐”到“一起穩(wěn)”，解鎖抗壓心密碼
為了進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，同學(xué)們分成男女兩隊(duì)展開競賽。在挑戰(zhàn)過程中，兩隊(duì)都經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們沒有放棄，而是一次次重新開始。通過仔細(xì)觀察同伴的動(dòng)作，培養(yǎng)出默契的配合，最終兩個(gè)隊(duì)伍都穩(wěn)穩(wěn)“坐”定。一名同學(xué)興奮地分享道：“我能感覺到后面的同學(xué)在用力支撐我，所以我們才不會(huì)倒！”在這個(gè)過程中，孩子們克服了畏難情緒，增強(qiáng)了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，抗挫折能力得到顯著提升。
以心育促成長，構(gòu)建韌性校園新生態(tài)
當(dāng)全班同學(xué)嘗試圍成大圓環(huán)時(shí)，新的挑戰(zhàn)接踵而至。有人晃動(dòng)引發(fā)連鎖反應(yīng)，圓環(huán)險(xiǎn)些崩塌，但沒有一個(gè)人退縮，45個(gè)孩子目光堅(jiān)定地看向同一個(gè)方向，隨著哨聲響起，一個(gè)接著一個(gè)“坐”定在前一個(gè)人身上，終于，孩子們圍成了一個(gè)緊密相連的大圓環(huán)。當(dāng)全班同學(xué)從搖搖欲墜到穩(wěn)穩(wěn)支撐，孩子們深刻體會(huì)到，只要不放棄、持續(xù)改進(jìn)，就一定能戰(zhàn)勝挫折。
這場充滿歡笑與汗水的挑戰(zhàn)，不僅讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑惺斋@了友誼與信任，更讓他們獲得了面對(duì)困境的韌性與勇氣。未來，人才家園小學(xué)將持續(xù)深耕心理健康教育，以更多元的活動(dòng)形式助力學(xué)生筑牢心理防線，讓每一位學(xué)子都能在成長路上心懷勇氣，無懼風(fēng)雨，向陽而生！
圖文：劉程程
審核：任庚申馮黎黎黃蕾
