“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為營造良好的閱讀氛圍，交流閱讀想法，提升教育智慧，徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園于2025年6月12日教師共讀《看得見兒童找得到課程——建構(gòu)我們的幼兒園》。
教師們一同梳理其課程案例中孩子們?nèi)绾螐膶?shí)地調(diào)查，到繪制平面圖，再到建構(gòu)一個(gè)幼兒園的模型，孩子不斷給自己提出新的難題，也推動(dòng)了這個(gè)活動(dòng)的不斷延伸。讓老師們明白了在以后的主題活動(dòng)中要樹立“幼兒在前，教師在后”的教育理念。
解讀過后，老師們根據(jù)此課程故事中的教育理念結(jié)合自己遇到的實(shí)際問題暢談感悟，并結(jié)合書籍中課程故事以及班級案例分析了以下三個(gè)問題：1.在建構(gòu)幼兒園模型時(shí)，發(fā)展了孩子們的哪些能力？2.你認(rèn)為在幼兒建構(gòu)過程中，教師的指導(dǎo)和支持還有哪些需要不足和需要改進(jìn)的地方？3.在整個(gè)過程中，體現(xiàn)了哪些教育理念？并一致認(rèn)為案例中“老師能妥善處理“進(jìn)”和“退”的關(guān)系”值得提倡，表示會(huì)將此課程故事中的有益經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己以后的實(shí)際教學(xué)中。
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。本次共讀共研活動(dòng)，老師們能在實(shí)踐中反思并完善課程，進(jìn)一步推動(dòng)了我園幼兒教師的專業(yè)成長。
