教育是“沒(méi)有圍墻”的，一群不一樣的“教師”，走進(jìn)幼兒園，走近孩子們，開(kāi)啟了美好的家園共育之旅。家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)都是豐富的教育資源。
走進(jìn)繪本《云朵面包》
《云朵面包》是一本關(guān)于描繪家的圖畫(huà)書(shū),是一個(gè)充滿(mǎn)了神奇、浪漫和暖暖的愛(ài)的童話故事。繪本運(yùn)用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫(huà)外，還采用了攝影、剪紙、布貼的方法構(gòu)圖，讓畫(huà)面充滿(mǎn)了質(zhì)感，美妙而生動(dòng)，有了濃濃的生活氣息。
知予媽媽首先進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們你們一定吃過(guò)面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？有一種面包老師相信你們肯定沒(méi)吃過(guò)，是什么呢？是白云做成的面包。書(shū)的封面就像書(shū)的眼睛，小貓和白云之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？還有我們?cè)谶@本繪本里面找一找云朵面包在哪里，它到底好不好吃？我們趕快去讀一讀吧！
緊接著出示圖片：天陰沉沉的，還下著雨。我們的故事就發(fā)生在這個(gè)雨天。
接下來(lái)走進(jìn)繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。知予媽媽鼓勵(lì)孩子自己讀一讀繪本，看看云朵面包到底發(fā)生了怎樣的故事，云朵面包到底好不好吃呢？接著教師帶讀，深入了解故事情節(jié)。清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，窗外正下著雨。爸爸和弟弟還在甜甜地睡著，而我身邊的被子已掀開(kāi)了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。
知道媽媽去哪了嗎？墻上的鐘剛走到7點(diǎn)二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著為我們準(zhǔn)備早餐了。“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。雨點(diǎn)落在我們的黃色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。用云朵做的面包就像云朵一樣載著寶貝們進(jìn)入奇妙的童話世界。寶貝們?cè)诳磿?shū)時(shí)無(wú)需追究故事的邏輯性，也不用講什么大道理，只要有無(wú)窮的想象力便足矣。
最后圍桌趣味閱讀。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，奔赴書(shū)海，我們和書(shū)本有個(gè)約會(huì)。挑選一本喜歡的繪本。認(rèn)不認(rèn)識(shí)字，看懂多少都沒(méi)關(guān)系，你安靜地坐著就是我眼里最美的風(fēng)景。孩子們走進(jìn)繪本的世界，相互分享著自己的感想。
