為營造書香校園氛圍，促進教師專業(yè)成長，2025年6月9日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)舉行了雅逸齋青年教師讀書分享活動。本次分享由袁老師主講，她分享了《邊教書，邊成長》一書。本次分享旨在通過閱讀交流，啟發(fā)教師思考教育本質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。
《邊教書，邊成長》是著名教育專家陳文的教育隨筆集，聚焦教師專業(yè)發(fā)展，從夯實基礎(chǔ)、深耕課堂、捧讀經(jīng)典、堅守本真、追尋本質(zhì)五個維度，為教師成長提供了切實可行的路徑。書中強調(diào)，教師不僅是知識的傳遞者，更應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者，唯有不斷反思與實踐，才能在教育路上行穩(wěn)致遠。
一、教育理念碰撞
袁老師結(jié)合自身的教學(xué)實踐，分享了書中“課堂是教師成長的主陣地”這一觀點，強調(diào)教師應(yīng)注重課堂生成，與學(xué)生共同成長。多位教師圍繞“如何平衡教學(xué)與自我成長”展開討論，提出“以讀促教、以教促思”的實踐策略。
二、經(jīng)典語錄共讀
“讀書是最好的備課?！弊鳛榻處煟覀円朴谄纷x書中金句，并結(jié)合學(xué)科特點，思考如何將閱讀成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)智慧?！敖逃锹乃囆g(shù)?！苯處熜璞３帜托模P(guān)注學(xué)生個體差異，讓教育真正落地生根。
三、 互動交流
現(xiàn)場教師踴躍發(fā)言，分享閱讀心得。董老師提到：“這本書讓我意識到，教師的成長不是一蹴而就的，而是需要在日常教學(xué)中不斷積累與反思?！眲⒗蠋焺t從班級管理角度出發(fā)，分享了書中“師生共讀”的實踐案例，引發(fā)熱烈反響。
陳校長對本次讀書會給予高度評價，指出：“閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石，希望全體教師以書為伴，在教書育人的同時實現(xiàn)自我成長。”
我校將持續(xù)推進教師讀書活動，助推教師成長，進一步營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
