為全面貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。2025年6月4日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園成功舉辦了一場(chǎng)別開生面的自理能力比賽。本次比賽根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了不同的比賽項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的領(lǐng)域中展現(xiàn)風(fēng)采。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，小班的萌娃們迎來了穿鞋子比賽。隨著老師一聲令下，小選手們迅速蹲下，小手熟練地拿起小鞋子，對(duì)準(zhǔn)腳丫，用力一穿，再仔細(xì)地整理好后跟。別看他們年齡小，一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利，不一會(huì)兒，就有小朋友穿著整齊的鞋子，高舉小手，滿臉自豪地向老師展示,萌態(tài)十足的模樣贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。
中班的孩子們則在折衣服比賽中大展身手。桌子上整齊擺放著一件件小外套，孩子們迅速將衣服鋪平，熟練地折起袖子，再將衣服上下對(duì)折，動(dòng)作一氣呵成。他們眼神專注，認(rèn)真地將每一個(gè)邊角對(duì)齊，力求把衣服折得整整齊齊。在這個(gè)過程中，孩子們不僅展示了自己的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的好習(xí)慣。
大班的整理書包比賽將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。面對(duì)桌上書本、文具和水壺，大班的孩子們沉著冷靜，迅速將物品分類整理。他們先將書本按照大小、學(xué)科分類，再小心地放進(jìn)書包，合理規(guī)劃空間，最后將文具和水壺有序擺放。孩子們有條不紊的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的邏輯思維能力和生活自理能力。
此次自理能力比賽，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和生活技能，更讓孩子們?cè)诒荣愔畜w驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和自我服務(wù)意識(shí)。漢王鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)把生活教育貫穿于幼兒的一日生活中，通過形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
