５月２７日，驛城實驗小學(xué)小學(xué)美術(shù)課堂洋溢著童真與溫情，一年級（３）班以《家鄉(xiāng)變化大》為主題的公開課精彩呈現(xiàn)，全體藝體教師參與觀摩。課堂以“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美”為主線，通過趣味互動與創(chuàng)意繪畫，帶領(lǐng)萌娃們用畫筆記錄家鄉(xiāng)的蛻變，展現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科與生活教育的深度融合。
在教學(xué)中，苑茹玉老師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論分享爺爺奶奶口中的家鄉(xiāng)往事。老師巧妙借助積木搭建、圖片拼貼等游戲化環(huán)節(jié)，讓孩子們在具象化體驗中理解“變化”的含義，課堂里不時響起“我的家鄉(xiāng)有了新公園”“爸爸說以前要去很遠的地方買東西”的稚嫩討論聲。
在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們化身“小小記錄員”，用蠟筆、水彩勾勒心中的家鄉(xiāng)圖景。有的孩子畫出祖輩記憶中的紅磚小院，有的則描繪了新建的地鐵線路與兒童樂園，色彩明快的畫面中，高樓與綠樹相映成趣，童趣的筆觸里透著對家鄉(xiāng)發(fā)展的獨特觀察。苑老師穿梭于課桌間，輕聲引導(dǎo)孩子們添加細節(jié)：“想想你最喜歡家鄉(xiāng)的哪個新地方呀？可以把它畫得更顯眼哦！”
課后研討中，藝體組教師紛紛點贊課堂的“生活味”與“情感味”。美術(shù)杜老師分享道：“美術(shù)課通過視覺元素激發(fā)了孩子對家鄉(xiāng)的情感，這種本土化的美育探索很有啟發(fā)性?！逼溆嗬蠋煴硎?，課堂將抽象的“變化”轉(zhuǎn)化為可觸摸的生活場景，讓低齡兒童也能深入理解主題，這種教學(xué)策略值得借鑒。教研組組長徐老師總結(jié)時強調(diào)：“從‘畫什么’到‘為什么畫’，這堂課讓我們看到，美術(shù)教育不僅是技法培養(yǎng)，更是文化傳承與情感浸潤的過程?！?
以此次公開課為契機，讓更多孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中感知時代脈搏，厚植家國情懷。教室里，孩子們的“家鄉(xiāng)畫卷”已陳列在走廊，那一抹抹稚嫩的色彩，正講述著屬于這座城市的溫暖變遷。
撰稿人：苑茹玉
審核人：翟志剛
